Lernziele · Lehrplan 21
RZG.5.1 — Die Schülerinnen und Schüler können Entstehung und Entwicklung der Schweiz erklären.
RZG.7.2 — Die Schülerinnen und Schüler können Geschichte zur Bildung und Unterhaltung nutzen.
RZG.8.1 — Die Schülerinnen und Schüler können die Schweizer Demokratie erklären und mit anderen Systemen vergleichen.
Vorschau der Fragen
1Ordne diese Momente der Schweizer Geschichte vom ÄLTESTEN zum JÜNGSTEN.
In die richtige Reihenfolge bringen:
Einführung des «J»-Stempels in deutschen PässenInkrafttreten der Alters- und HinterlassenenversicherungLandesstreik, ausgerufen vom Oltener AktionskomiteeRütlirapport des Generals vor den OffizierenSchliessung der Grenze für zivile FlüchtlingeSchlussbericht der Bergier-Kommission
2In der Schweiz wird ein General nur bei grosser Gefahr ernannt. Welche Behörde wählt ihn?
Die Bundesversammlung, also die beiden Räte gemeinsamDer Bundesrat, auf Vorschlag seines PräsidentenDas Volk, in einer dringlichen eidgenössischen AbstimmungDer Nationalrat, die vom Volk gewählte Kammer
3Verbinde jede Schweizer Persönlichkeit dieser Zeit mit ihrer Funktion.
Paarweise zuordnen:
Ulrich WilleHenri GuisanEduard von SteigerMarcel Pilet-GolazCarl Lutz
Chef des Justiz- und PolizeidepartementsOberbefehlshaber von 1914 bis 1918Oberbefehlshaber von 1939 bis 1945Schweizer Aussenminister 1940Vizekonsul in Budapest
4Das Réduit konzentriert die Armee im Alpenmassiv, rund um die Transitachsen. Welche Folge hat diese Wahl für das Mittelland, wo der grösste Teil der Bevölkerung lebt?
Städte und Industrie bleiben weitgehend ungeschütztDie Städte werden von lokalen Truppen verteidigtDie Bevölkerung wird in die Alpentäler evakuiertDie Grenzen des Mittellands werden zuerst verstärkt
5Ordne diese Massnahmen der Schweiz im Zweiten Weltkrieg nach ihrem Hauptziel.
Kategorien:
Das Land versorgenDas Territorium verteidigen
Zu ordnende Begriffe:
Abgabe von RationierungskartenBau von Festungen im GebirgeEinfuhr von Kohle aus DeutschlandMobilmachung der DienstpflichtigenPanzersperren auf den StrassenStilllegung der privaten AutosUmsetzung des Plans WahlenVorbereitung der Sprengung der Tunnel
6Zu den Forderungen des Landesstreiks vom November 1918 gehörte das Frauenstimmrecht.
RichtigFalsch
71938 schlägt Deutschland vor, die Pässe seiner jüdischen Staatsangehörigen mit einem «J» zu kennzeichnen. Warum nimmt die Schweiz dieses Abkommen an?
Um die Aufnahme dieser Menschen in den Grenzkantonen zu organisierenUm die bereits in der Schweiz anwesenden Flüchtlinge zu erfassenUm diese Menschen abzuweisen, ohne allen Deutschen ein Visum aufzuerlegenUm ein Übereinkommen des Völkerbunds einzuhalten
81996 setzt der Bund eine unabhängige Kommission von Historikern ein, die Bergier-Kommission. Worauf bezog sich ihr Auftrag?
Den Wirtschaftsverkehr und die AsylpolitikDie Rolle der Armee während der MobilmachungDie Einhaltung der Neutralität durch die BehördenDie Entschädigung der noch lebenden Opfer
9In welchem Jahr erhalten die Frauen in der Schweiz das Stimm- und Wahlrecht auf Bundesebene? Antworte mit einer Jahreszahl.
Zahl als Antwort eingeben.
10Die Formel «Das Boot ist voll» benutzte General Guisan, um den Rückzug der Armee ins Réduit zu rechtfertigen.
RichtigFalsch
11Ein Soldat führt 1940 ein Tagebuch. Derselbe Mann wird 1995 zu denselben Jahren interviewt. Was tut die Historikerin, die beide Quellen hat, zuerst?
Die beiden Berichte vergleichen und ihre Unterschiede erklärenDas Tagebuch nehmen, das näher an den Ereignissen entstandDas Interview nehmen, das vollständiger und besser aufgebaut istBeide verwerfen, weil sie zu stark vom Erlebten geprägt sind
12Der General versammelt seine Offiziere auf der Rütliwiese. Was wollte er mit der Wahl dieses Orts erreichen?
Das Land um eine Gründungserzählung zusammenschweissenDie Bewohner der Städte im Mittelland beruhigenDen Armeen der Achsenmächte direkt drohenHeimlich die allgemeine Mobilmachung vorbereiten
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