Lernziele · Lehrplan 21
NT.3.1 — Die Schülerinnen und Schüler können Stoffumwandlungen untersuchen und beschreiben.
NT.4.1 — Die Schülerinnen und Schüler können Energieformen und -umwandlungen analysieren.
NT.3.2 — Die Schülerinnen und Schüler können Stoffumwandlungen einordnen und erklären.
Vorschau der Fragen
1Bring die Schritte in die richtige Reihenfolge, mit denen man zeigt, dass ein beleuchtetes Blatt Stärke herstellt.
In die richtige Reihenfolge bringen:
Das Blatt in heissem Alkohol entfärbenDas Blatt spülen und mit Iodlösung bedeckenDie blauschwarze Färbung des Blatts beobachtenDie Pflanze mehrere Stunden dem Licht aussetzenDie Pflanze zwei Tage ins Dunkle stellenEin Blatt abnehmen und in Wasser kochen
2Eine Kartoffel wächst unter der Erde und war nie grün. Trotzdem ist sie voller Stärke. Woher kommt diese Stärke?
Sie wurde in den Blättern hergestellt und dann transportiertDie Knolle stellt sie selbst aus Wasser herDie Wurzeln nehmen sie fertig aus dem Boden aufSie entsteht aus den aufgenommenen Mineralsalzen
3Ordne jede Aussage danach, ob sie die Fotosynthese oder die Zellatmung beschreibt.
Kategorien:
FotosyntheseZellatmung
Zu ordnende Begriffe:
Erzeugt WasserLäuft in den Chloroplasten abLäuft in den Mitochondrien abNutzt die Glucose als BrennstoffSpeichert Energie in der GlucoseVerbraucht WasserVerwandelt Mineralstoffe in ZuckerVerwandelt Zucker in Mineralstoffe
4Ein panaschiertes Blatt, grün und weiss, wird dem Licht ausgesetzt und dann mit Iodlösung behandelt. Nur die grünen Stellen werden blauschwarz. Was kann man daraus schliessen?
Stärke wird nur dort hergestellt, wo Chlorophyll istDie weissen Stellen bekommen weniger Licht als die grünenIodlösung färbt nur grüne GewebeDie hergestellte Stärke wandert danach in die weissen Stellen
5Ein Schüler behauptet, die Blasen eines beleuchteten Wasserpest-Zweigs seien einfach gelöste Luft, die entweicht. Welches Ergebnis widerlegt diesen Einwand am besten?
Der glimmende Span flammt im Gas wieder aufDie Blasen erscheinen schneller, wenn man das Wasser erwärmtDer Zweig bildet auch im Dunkeln noch BlasenAlle Blasen steigen gleich schnell auf
6Kreuze unter diesen Vorschlägen alle Bedingungen an, die nötig sind, damit ein Blatt Stärke herstellt.
Von genug Licht beleuchtet werdenÜber Kohlendioxid verfügenÜber die Wurzeln Wasser bekommenSauerstoff aus der Luft bekommenStickstoffhaltige Mineralsalze bekommenZucker bekommen, der mit dem Saft aufsteigt
7Um zu zeigen, dass Licht nötig ist, stellt man eine Pflanze ins Dunkle, hört aber auch auf, sie zu giessen. Der Vergleich mit einer beleuchteten und gegossenen Pflanze bleibt gültig.
RichtigFalsch
8In einigen Jahrzehnten sammelt ein Baum Hunderte von Kilo Holz an. In dieser Zeit hat sich die Masse des Bodens um ihn herum kaum verändert. Woher kommt der grösste Teil dieses Stoffs?
Aus dem Wasser, das die Wurzeln aufnehmenAus dem Kohlendioxid der LuftAus den Mineralsalzen des BodensAus dem Dünger am Fuss des Baums
9Die Reaktionsgleichung der Fotosynthese lautet: 6 CO₂ + 6 H₂O → C₆H₁₂O₆ + n O₂. Die Atome bleiben erhalten: Wie gross ist n?
Zahl als Antwort eingeben.
10Bei einer Pflanze können alle grünen Teile Fotosynthese betreiben, nicht nur die Blätter.
RichtigFalsch
11Eine Pflanze wird eine ganze Nacht lang im Dunkeln unter eine luftdichte Glocke gestellt. Am Morgen trübt die Luft der Glocke Kalkwasser. Was zeigt das?
Sie hat Kohlendioxid abgegebenSie hat zu viel Sauerstoff abgegebenSie hat den ganzen Sauerstoff verbrauchtSie hat nachts kein Gas ausgetauscht
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