Lernziele · Lehrplan 21
NMG.9.2 — Die Schülerinnen und Schüler können Dauer und Wandel bei sich sowie in der eigenen Lebenswelt und Umgebung erschliessen.
NMG.9.3 — Die Schülerinnen und Schüler können verstehen, wie Geschichte aus Vergangenheit rekonstruiert wird.
Vorschau der Fragen
1Verbinde jeden Gegenstand aus dem alten Ägypten mit seiner Erklärung.
Paarweise zuordnen:
MumiePapyrusSarkophagHieroglyphenObelisk
Blatt aus einer Pflanze vom Nilhoher Stein mit spitzem EndeKörper, fürs Jenseits erhaltenSchrift aus kleinen Bildernverzierter Kasten für den Toten
2Warum war der Nil für die Ägypter so wichtig?
Er brachte Regen in die WüsteSeine Flut hinterliess fruchtbaren SchlammIn ihm fand man viel GoldEr trieb Mühlen an
3Ordne die Schritte der Mumifizierung, vom ersten zum letzten.
In die richtige Reihenfolge bringen:
den Körper in Binden wickelnden Körper mit Salz trocknenden Sarkophag ins Grab bringendie Mumie in den Sarkophag legendie Organe aus dem Körper nehmen
4Die Pyramiden von Gizeh wurden von Sklaven aus anderen Ländern gebaut.
RichtigFalsch
5Die grosse Pyramide des Cheops war ursprünglich etwa 146 Meter hoch. Heute misst sie etwa 138 Meter. Wie viele Meter hat sie verloren?
Zahl als Antwort eingeben.
6Wer machte was im alten Ägypten? Sortiere die Tätigkeiten.
Kategorien:
PharaoSchreiberBauer
Zu ordnende Begriffe:
arbeitet auf dem Feldbefiehlt dem Heerführt das ganze Landgräbt die Kanäleschreibt auf Papyruswird in einer Pyramide begrabenzählt die Ernte
7Wem gelang es 1822, die Hieroglyphen zu entziffern?
Howard CarterKleopatraJean-François ChampollionJulius Cäsar
8Tutanchamun ist vor allem berühmt, weil sein Grab fast unberührt gefunden wurde.
RichtigFalsch
9Wofür stand der Gott Re bei den Ägyptern?
für die Sonnefür den Nilfür den Mondfür den Tod
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
