Objectif du Plan d’études romand (PER)
MSN 21 — Poser et résoudre des problèmes pour structurer le plan et l'espace.
Aperçu des questions
1Colonnes A à E, lignes 1 à 5. Le trésor est dans la 3e colonne, 2e ligne. Quelle case ?
C2B3C3B2
2Quadrillage de 6 colonnes et 4 lignes. On colorie la 1re ligne et la 1re colonne. Combien de cases coloriées ?
Réponse chiffrée à écrire.
3Chaque lettre a un seul axe de symétrie. Vertical : de haut en bas ; horizontal : de gauche à droite. Range-la.
Catégories :
Axe verticalAxe horizontal
Éléments à classer :
ABCEMTVY
4Ligne 1 en haut. De D4, avance de 2 cases à gauche, puis de 3 cases en haut. Où arrives-tu ?
B1F1B7B4
5Range ces cases de la plus proche à la plus éloignée de A1. On compte les déplacements, à droite ou en bas.
À remettre dans le bon ordre :
A3B1C2D3E5
6Par symétrie d'axe, un point et son image sont toujours à la même distance de l'axe.
VraiFaux
7Sur une frise, on répète un motif en le faisant glisser, sans le tourner ni le retourner. Comment appelle-t-on ce glissement ?
Une translationUne symétrie axialeUne rotationUn agrandissement
8On glisse une figure de 4 cases vers la droite sur un quadrillage, sans la tourner. Qu'est-ce qui change ?
Seulement sa positionLa longueur de ses côtésLe nombre de ses sommetsLa mesure de ses angles
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
