Objectifs du Plan d’études romand (PER)
L1 13-14 — Comprendre et produire des textes oraux d'usage familier et scolaire.
L1 11-12 — Lire et écrire des textes d'usage familier et scolaire et s'approprier le système de la langue écrite.
Aperçu des questions
1Range ces moments de la course d'école dans l'ordre.
À remettre dans le bon ordre :
Nous marchons jusqu'au sommetNous montons dans le carNous pique-niquons sur l'herbeNous rentrons à l'école
2Range chaque phrase : est-ce ton vécu ou une histoire inventée ?
Catégories :
Ça m'est vraiment arrivéC'est une histoire inventée
Éléments à classer :
Hier, j'ai perdu une dentJ'ai mangé une glace à midiMon chien parle aux oiseauxMon vélo vole au-dessus du lacNous avons visité le zooUne fée range ma chambre
3Quel mot dit qu'on arrive à la FIN de son récit ?
EnfinD'abordEnsuitePuis
4Léa raconte sa fête. Relie chaque question à sa réponse.
À associer par paires :
Qui ?Quand ?Où ?Quoi ?
Dans le jardinLéa et ses cousinsSamedi après-midiUn goûter d'anniversaire
5Pour raconter ce qu'on a fait hier, on parle au présent.
VraiFaux
6Pourquoi raconte-t-on un moment qu'on a vécu ?
Pour le faire partagerPour inventer une histoirePour donner un ordrePour poser une question
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
