Objectif du Plan d'études romand (PER)
L1 26 — Construire une représentation de la langue pour comprendre et produire des textes.
Aperçu des questions
1Classe ces mots selon la façon dont ils ont été fabriqués.
Catégories :
Formé avec un préfixeFormé avec un suffixeMot composé
Éléments à classer :
avant-brascasse-noixchatondésordrefilletteimpossibleultrarapide
2Quel préfixe faut-il ajouter à « logique » pour obtenir son contraire ?
il-im-in-ir-
3Relie chaque mot composé à sa définition.
À associer par paires :
casse-noixgarde-fouavant-brasmillefeuille
Barrière qui empêche de tomberGâteau fait de fines couchesObjet qui sert à casser des noixPartie du bras proche du poignet
4Dans le mot « refaire », la partie re- est un suffixe.
VraiFaux
5Dans le mot « ultrarapide », que veut dire le préfixe ultra- ?
au plus haut pointtout petitaprèscontre
6Parmi ces mots, lesquels sont formés avec un préfixe de sens contraire ?
malchanceirréelchanteurredireimpatient
7Dans cette série, quel mot n'est PAS formé avec un préfixe ?
impoliimprudentimmenseimpatient
8Quel suffixe ajoute-t-on au radical « ski » pour nommer la personne qui skie ?
-eur-age-able-ette
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
