Objectif du Plan d’études romand (PER)
MSN 13 — Résoudre des problèmes additifs.
Aperçu des questions
1Dans le bus, il y a 6 enfants. À l’arrêt, 2 enfants montent. Combien d’enfants y a-t-il maintenant ?
84627
2Associe chaque petit calcul à son résultat.
À associer par paires :
5 + 47 − 23 + 38 − 1
5679
3Paul a 7 images. Il en donne 3 à son ami. Combien lui en reste-t-il ?
41035
4Coche toutes les situations où il faut ADDITIONNER.
Tu ranges 5 pommes et 4 poires dans le même panierTu as 9 billes et tu en perds 3Tu as 6 images et ton ami t’en offre 2Tu manges 2 bonbons sur les 7 de ta boîte
5Quand un mot comme « il reste » ou « il enlève » apparaît, on fait souvent une soustraction.
VraiFaux
6Dans la classe, il y a 10 crayons. 6 sont rouges, les autres sont bleus. Combien de crayons bleus y a-t-il ?
416610
7Quelle est la PREMIÈRE chose à faire devant un problème ?
Bien lire et comprendre le problèmeÉcrire la réponse au hasardEffacer l’énoncéCalculer sans lire
8Range ces calculs du PLUS PETIT résultat au PLUS GRAND.
À remettre dans le bon ordre :
10 − 83 + 44 + 16 + 3
9Pour résoudre un problème, on peut écrire la réponse tout de suite, sans lire l’énoncé.
VraiFaux
10Sara a 4 fleurs. Elle en cueille 4 de plus. Combien de fleurs a-t-elle ?
80446
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
