Objectif du Plan d'études romand (PER)
L1 36 — Analyser le fonctionnement de la langue et élaborer des critères d'appréciation pour comprendre et produire des textes.
Aperçu des questions
1Classe chaque phrase selon le mot qui la complète : « la », « là » ou « l'a ».
Catégories :
« la » (déterminant ou pronom)« là » (adverbe de lieu)« l'a » (pronom + verbe avoir)
Éléments à classer :
C'est _ que nous nous sommes rencontrés.Je _ vois arriver au loin.Marc _ appelée ce matin.Personne ne _ remarqué.Range _ vaisselle dans le placard.Reste _, ne bouge pas !
2Choisis la phrase correctement orthographiée.
Les voisins leur ont prêté leurs outils.Les voisins leurs ont prêté leurs outils.Les voisins leur ont prêté leur outils.Les voisins leurs ont prêté leur outils.
3La phrase « On a rien remarqué d'anormal » est correctement orthographiée.
VraiFaux
4Complète : « _ à moi, je préfère attendre _ il fera plus chaud. »
Quant / quandQuand / quantQuant / quantQuand / quand
5Associe chaque phrase à l'homophone qui la complète correctement.
À associer par paires :
Marco _ blessé au genou.Pour moi, _ une très bonne idée.Range vite _ affaires dans le sac !Regarde bien _ nuages gris.
C'estCesS'estSes
6Choisis la forme correcte : « La boîte de vieux crayons _ dans le tiroir. »
TraîneTraînentTraînesTraînaient
7La phrase « Au fond du jardin poussent de grands tournesols » respecte l'accord du verbe.
VraiFaux
8Dans « C'est toi qui a toujours raison », le verbe est correctement accordé.
VraiFaux
9Complète : « Les randonneuses sont _ au sommet avant midi. »
ArrivéArrivésArrivéesArriver
10Complète : « Les photos que Léa a _ sont magnifiques. »
PrisPrisePrisesPrit
11Ces adjectifs de couleur accompagnent le nom « des rideaux ». Classe-les selon qu'ils s'accordent ou restent invariables.
Catégories :
S'accorde (varie)Reste invariable
Éléments à classer :
BleuJauneMarronOrangeRougeVert
12Complète : « Léa a _ de très belles photos hier soir. »
PrisPrisePrisesPrit
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
