Objectif du Plan d'études romand (PER)
L1 31 — Lire et analyser des textes de genres différents et en dégager les multiples sens.
Aperçu des questions
1Remets les étapes du schéma narratif d'un récit dans l'ordre, du début à la fin de l'histoire.
À remettre dans le bon ordre :
DénouementÉlément déclencheurPéripétiesSituation finaleSituation initiale
2« Je poussai la porte du grenier et découvris, tremblant, une vieille malle couverte de poussière. » Qui raconte cette histoire ?
Un narrateur qui participe à l'histoireUn narrateur extérieur à l'histoireL'auteur du livre en personneUn personnage dont on parle à la troisième personne
3Associe chaque type de texte à sa visée principale.
À associer par paires :
Texte qui raconteTexte qui argumenteTexte qui transmet des savoirsTexte qui relate
Convaincre d'un point de vueDistraire en narrant une histoireExpliquer, faire comprendreRapporter des faits réels
4« Il avança sans bruit, ignorant que le piège était déjà refermé sur lui. » Dans cet extrait, le narrateur en sait plus que le personnage.
VraiFaux
5« La maison se dressait au bout du chemin : volets bleus écaillés, toit couvert de mousse et porte de bois massif lui donnaient un air abandonné. » De quel type de passage s'agit-il ?
Un passage descriptifUn passage dialoguéUn passage explicatifUn passage narratif
6Classe chaque extrait selon qu'il raconte une histoire ou qu'il transmet un savoir.
Catégories :
Texte qui raconteTexte qui transmet des savoirs
Éléments à classer :
Ce matin-là, Lina se réveilla dans une forêt inconnue.L'eau bout à cent degrés au niveau de la mer.Le chevalier dégaina son épée et s'élança vers le dragon.Le cœur pompe le sang dans tout le corps.Soudain, la porte grinça et une ombre apparut.
7« Battez les œufs, ajoutez la farine, puis versez le mélange dans le moule. » Quelle est la visée principale de ce texte ?
Faire agir le lecteurDistraire le lecteurConvaincre le lecteurÉmouvoir le lecteur
8Un fait divers, qui rapporte un événement réel paru dans un journal, appartient au texte qui raconte des histoires inventées.
VraiFaux
9« Léa enfila son manteau, attrapa son parapluie et jeta un œil inquiet par la fenêtre. » Qu'est-ce que le texte laisse comprendre sans le dire ?
Le temps est mauvais dehorsLéa part en vacancesLéa a oublié quelque choseLéa est en retard
10« Il avait beaucoup révisé ; pourtant, il rata son examen. » Quelle valeur exprime le connecteur « pourtant » dans cette phrase ?
L'oppositionLa causeLe butLe temps
11« Tout était calme au village, jusqu'au jour où un incendie ravagea la grange du meunier. » Quelle étape du récit cette phrase introduit-elle ?
L'élément déclencheurLa situation initialeLe dénouementLa situation finale
12« Il faut protéger nos forêts. Elles abritent de nombreux animaux et purifient l'air que nous respirons. » Quels indices montrent que ce texte cherche à convaincre ?
Une prise de position (« Il faut »)Des arguments qui justifient l'idéeUne suite d'événements racontés dans le tempsDes personnages vivant une aventure
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
