Objectif du Plan d’études romand (PER)
MSN 16 — Explorer des phénomènes naturels et des technologies.
Aperçu des questions
1Lundi, il fait 3 degrés dehors. Mardi, il fait 9 degrés. De combien de degrés a-t-il monté ?
Réponse chiffrée à écrire.
2Voici ce qu'on remarque dans la cour. Range chaque indice selon le temps qu'il fait.
Catégories :
Le froidLa pluieLe vent
Éléments à classer :
L'herbe est toute blanche le matinLe drapeau de l'école claqueLes feuilles tourbillonnent en l'airLes flaques sont dures comme la pierreLes gouttes ruissellent sur les vitresOn voit son souffle dehorsUne flaque grandit sous la gouttière
3Associe chaque objet à ce qu'il permet de connaître.
À associer par paires :
La règleLa balanceLe sablierLa boussole
La directionLa duréeLa longueurLa masse
4Range dans l'ordre ce que tu vois quand la pluie arrive.
À remettre dans le bon ordre :
Des flaques se forment dans la courLe ciel devient grisLe soleil revient et les flaques sèchentLes nuages s'épaississentLes premières gouttes tombent
5Pour connaître la température exacte du jour, il suffit de regarder par la fenêtre.
VraiFaux
6La météo annonce : « Demain, il pleuvra. » Que fait la météo ?
Elle donne une prévisionElle note une observationElle mesure la températureElle décrit le ciel d'aujourd'hui
7Quel temps ne peut arriver que s'il fait froid ?
La neigeLa pluieLe brouillardLe vent
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
