Objectif du Plan d’études romand (PER)
MSN 32 — Poser et résoudre des problèmes pour construire et structurer des représentations des nombres réels.
Aperçu des questions
1Sur une droite graduée, quel nombre est le plus à GAUCHE (le plus petit) ?
−5−103
2Quel est le plus GRAND : −3 ou −8 ?
−3−8Ils sont égauxOn ne peut pas comparer
3Classe chaque calcul selon le signe de son résultat.
Catégories :
Résultat négatifRésultat positif
Éléments à classer :
(+3) − (+8)(+9) − (+3)(−4) − (−9)(−6) − (+1)(−7) + (+2)(−9) + (+4)
4Combien font (−5) + (+3) ?
−2+2+8−8
5Combien font (−4) + (−6) ?
−10+10−2+2
6Quel nombre est compris entre −5 et −3 ?
−4−6−2+4
7À midi il fait 3 °C. La nuit, la température baisse de 7 °C. Quelle température fait-il ?
−4 °C+10 °C+4 °C−10 °C
8Range ces nombres relatifs du PLUS PETIT au PLUS GRAND.
À remettre dans le bon ordre :
−3−7026
9Combien font (−2) − (−5) ?
+3−7−3+7
10L’opposé du nombre +6 est le nombre +6 lui-même.
VraiFaux
11Associe chaque calcul à son résultat.
À associer par paires :
(+4) + (−4)(−3) + (−2)(+7) + (−2)(−1) − (+3)
+5−4−50
12Un plongeur est à −12 m sous la mer. Il remonte de 5 m. À quelle profondeur est-il ?
−7 m−17 m+7 m−5 m
13Le produit (−3) × (+2) est un nombre négatif.
VraiFaux
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
