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Questions 7
Proposé par Kwiiz.ch

Le son que j'entends

3-4H Français L1 16

Les sons [ou], [oi], [on], [an] et [in] se cachent dans les mots de tous les jours. En 3H-4H, l'élève écoute le son, retrouve les lettres qui l'écrivent et assemble les syllabes. - Le piège du m devant p et b - Un même son, plusieurs écritures possibles

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Objectif du Plan d’études romand (PER)

L1 16 — Observer le fonctionnement de la langue et s'approprier des outils de base pour comprendre et produire des textes.

Aperçu des questions

1Classe chaque mot selon le son que tu entends.

Catégories :

[ou][oi][on]

Éléments à classer :

étoilehiboulouppoirepontroisavon
2Dans quel mot entends-tu le son [an] ?
orangebananeananascabane
3Relie chaque mot à un mot où tu entends le même son.

À associer par paires :

lapinmamanpompier
dentmelontimbre
4Dans le mot JAMBE, le son [an] s'écrit avec la lettre n.
VraiFaux
5Remets ces syllabes dans l'ordre pour écrire le nom d'un animal.

À remettre dans le bon ordre :

cénorhiros
6Coche tous les mots où tu entends le son [in].
matinraisincitronmachine
7Quel mot est bien écrit ?
jardinjardainjardeinjarden

Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.

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