Objectif du Plan d’études romand (PER)
SHS 11 — Se situer dans son contexte spatial et social.
Aperçu des questions
1Quand on regarde un plan, on voit les lieux comme si on était placé où ?
Vu d'en haut, comme un oiseauVu de côtéVu de dessousVu de très loin sur le côté
2Une maquette d'un village est aussi grande que le vrai village.
VraiFaux
3Range chaque chose : est-ce la réalité, ou une représentation de la réalité ?
Catégories :
La réalitéUne représentation
Éléments à classer :
La maison où tu habites vraimentLa vraie rue devant l'écoleLe vrai parc où tu jouesUn plan de la villeUne maquette en cartonUne photo prise depuis le ciel
4Sur un plan, on a dessiné plusieurs petits arbres au même endroit. Qu'est-ce que cela représente ?
Un parcUne piscineUne routeUn magasin
5Associe chaque petit dessin d'un plan au lieu qu'il représente dans la vraie vie.
À associer par paires :
Un ballon de footUn livre ouvertUne fourchette et un couteauUn train
La bibliothèqueLa gareLe restaurantLe terrain de sport
6Emma va de sa maison à l'école. Range les étapes de son trajet dans le bon ordre, du départ à l'arrivée.
À remettre dans le bon ordre :
Arriver devant l'écoleMarcher jusqu'au passage piétonSortir de la maisonTraverser la rue
7Pour expliquer un chemin à un camarade, quelle phrase est la plus claire pour tout le monde ?
Tourne à gauche, puis va tout droitVa par là-basTourne du côté que tu préfèresC'est un peu par ici
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
