Objectif du Plan d'études romand (PER)
SHS 11 — Se situer dans son contexte spatial et social.
Aperçu des questions
1Quand on regarde un plan, on voit les lieux comme si on était placé où ?
Vu d'en haut, comme un oiseauVu de côtéVu de dessousVu de très loin sur le côté
2Une maquette d'un village est aussi grande que le vrai village.
VraiFaux
3Sur un plan, on a dessiné plusieurs petits arbres au même endroit. Qu'est-ce que cela représente ?
Un parcUne piscineUne routeUn magasin
4Associe chaque petit dessin d'un plan au lieu qu'il représente dans la vraie vie.
À associer par paires :
Un ballon de footUn livre ouvertUne fourchette et un couteauUn train
La bibliothèqueLa gareLe restaurantLe terrain de sport
5Emma va de sa maison à l'école. Range les étapes de son trajet dans le bon ordre, du départ à l'arrivée.
À remettre dans le bon ordre :
Arriver devant l'écoleMarcher jusqu'au passage piétonSortir de la maisonTraverser la rue
6Pour expliquer un chemin à un camarade, quelle phrase est la plus claire pour tout le monde ?
Tourne à gauche, puis va tout droitVa par là-basTourne du côté que tu préfèresC'est un peu par ici
7Range chaque chose : est-ce la réalité, ou une représentation de la réalité ?
Catégories :
La réalitéUne représentation
Éléments à classer :
La maison où tu habites vraimentLa vraie rue devant l'écoleLe vrai parc où tu jouesUn plan de la villeUne maquette en cartonUne photo prise depuis le ciel
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
