Objectif du Plan d'études romand (PER)
L1 26 — Construire une représentation de la langue pour comprendre et produire des textes.
Aperçu des questions
1Classe ces formes verbales selon leur temps.
Catégories :
Indicatif passé simpleIndicatif imparfait
Éléments à classer :
elle chantaelle réponditelle sutil partaitils partirentnous étionsnous fûmestu descendis
2Dans la phrase « Je racontais cette légende chaque soir », le verbe est au passé simple.
VraiFaux
3Mary Shelley a inventé Frankenstein pendant un été pluvieux. Laquelle de ces formes du verbe écrire est au passé simple ?
écrivitécrivaitécriraa écrit
4Relie chaque forme du passé simple à la personne qu'elle indique.
À associer par paires :
valutprîmesvoulûtesdescendirent
1re personne du pluriel2e personne du pluriel3e personne du pluriel3e personne du singulier
5Parmi ces formes du passé simple, coche celles qui portent la lettre caractéristique u.
il putelle finitil dutils reçurenttu allas
6Quelle forme du verbe sortir est au passé simple, à la 3e personne du singulier ?
sortitsortaitest sortisorti
7Range ces formes du verbe employer au passé simple, de la 1re personne du singulier à la 3e personne du pluriel.
À remettre dans le bon ordre :
employaemployaiemployâmesemployasemployâtesemployèrent
8« Les villageois … vers le lac. » Quelle forme met le verbe courir au passé simple, à la 3e personne du pluriel ?
coururentcouraientcourirentont couru
9Pour un verbe comme grandir, la forme « il grandit » s'écrit exactement de la même façon au présent et au passé simple.
VraiFaux
10« Nessie … du fond du lac. » Quelle forme met le verbe venir au passé simple, à la 3e personne du singulier ?
vintvientvenaitest venue
11Ces formes sont au passé simple. Classe-les selon leur lettre caractéristique.
Catégories :
Lettre caractéristique iLettre caractéristique a ou è
Éléments à classer :
elle attenditelles chantèrentelles firentil appritil commençails comprirentnous mîmestu perdis
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
