Objectif du Plan d’études romand (PER)
MSN 33 — Résoudre des problèmes numériques et algébriques.
Aperçu des questions
1Soit la fonction f : x → 3x − 5. Pour quelle valeur de x a-t-on f(x) = 10 ?
x = 5x = 25x = 15x = 2
2Classe chaque situation selon qu’elle est proportionnelle ou non.
Catégories :
ProportionnelNon proportionnel
Éléments à classer :
l’aire d’un carré selon la longueur de son côtéla distance parcourue à vitesse constantela taille d’un enfant selon son âgele nombre de roues selon le nombre de vélosle prix de plusieurs stylos identiquesune course de taxi avec prise en charge
3Soit la fonction f : x → 2x + 1. Combien vaut f(5) ?
1110713
4Une fonction linéaire représente une situation de proportionnalité.
VraiFaux
54 kg de pommes coûtent 12 francs. Combien coûtent 7 kg (même prix au kilo) ?
21 francs19 francs24 francs15 francs
6Une population passe de 80 à 100 habitants. De quel POURCENTAGE a-t-elle augmenté ?
25 %20 %80 %125 %
7Pour la fonction f : x → 2x − 1, range les images du PLUS PETIT au PLUS GRAND.
À remettre dans le bon ordre :
f(0)f(2)f(3)f(5)f(7)
8Un prix subit +10 % puis −10 %. Le prix final est-il égal au prix de départ ?
Non, il est un peu plus basOui, exactement égalNon, il est un peu plus hautCela dépend de la TVA
9Pour la fonction f : x → 5x, on a f(2) = 7.
VraiFaux
10Un article à 60 francs est soldé à −15 %. Quel est son nouveau prix ?
51 francs45 francs57 francs9 francs
11Associe chaque opération à son facteur multiplicatif.
À associer par paires :
augmenter de 20 %diminuer de 20 %augmenter de 50 %diminuer de 10 %
× 0,8× 0,9× 1,2× 1,5
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
