Objectifs du Plan d’études romand (PER)
MSN 23 — Résoudre des problèmes additifs et multiplicatifs.
MSN 22 — Poser et résoudre des problèmes pour construire et structurer des représentations des nombres rationnels.
Aperçu des questions
1Relie les montants qui valent la même somme.
À associer par paires :
2 billets de 10 francs4 pièces de 20 centimes3 pièces de 50 centimes6 pièces de 10 centimes3 pièces de 2 francs
1.50 franc20 francs6 francs60 centimes80 centimes
2Mia achète un cahier à 3.40 fr. et un surligneur à 2.80 fr. Combien paie-t-elle ? Écris le montant en francs, par exemple 4.50.
Réponse chiffrée à écrire.
3Noah paie une glace à 2.60 fr. avec une pièce de 5 francs. Combien lui rend-on ?
3.40 fr.2.40 fr.3.60 fr.2.60 fr.
4Tu as 5 francs. Est-ce assez ? Classe.
Catégories :
assezpas assez
Éléments à classer :
2 pommes à 1.20 fr. chacune3 petits pains à 1.60 fr. chacunautocollants à 2.80 fr. et stylo à 2.40 fr.cahier à 2 fr. et stylo à 2.50 fr.cahier à 2.60 fr. et gomme à 2.50 fr.entrée à la piscine à 7 fr.glace à 3.50 fr.livre à 12 fr.
5En Suisse, on peut payer avec une pièce de 1 centime.
VraiFaux
6Range les montants du plus petit au plus grand.
À remettre dans le bon ordre :
1.05 fr.1.50 fr.2 fr.2.10 fr.95 ct.
7Un croissant coûte 1.80 fr. Lena en achète 3. Combien cela coûte-t-il ?
3.80 fr.4.40 fr.5.40 fr.5.80 fr.
8Luca a 20 francs. Il achète un livre à 12.50 fr. Combien lui reste-t-il ? Écris le montant en francs, par exemple 4.50.
Réponse chiffrée à écrire.
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
