Questions 11
Proposé par Kwiiz.ch

Bâtir une argumentation

ECG 2ᵉ-3ᵉ Français ECG FR 1

Construire une argumentation qui tient : une thèse claire, des arguments distincts appuyés par des exemples, une concession suivie d'une réfutation, des connecteurs qui guident le lecteur et une conclusion qui ouvre. Avec des sujets proches de l'ECG : écrans, bénévolat, uniforme, stage obligatoire. Aligné sur l'objectif ECG FR 1 du plan d'études cadre de l'ECG (2e-3e année).

Objectif du plan d’études cadre des écoles de culture générale

ECG FR 1 — Élargir l'horizon culturel des élèves et développer leurs capacités de langage, de communication et de pensée dans la langue d'enseignement.

Aperçu des questions

1Thèse, argument ou exemple ? Classe chaque énoncé d'un texte sur le bénévolat des jeunes.

Catégories :

ThèseArgumentExemple

Éléments à classer :

Dans une classe, des élèves visitent un EMS.Il crée des liens entre générations.Il développe des compétences utiles en stage.Il donne du sens aux apprentissages scolaires.Le bénévolat devrait faire partie du cursus.Léa a appris à gérer un groupe en colonie.
2Quelle phrase est une thèse, et non un simple jugement de goût ?
J'aime bien les cours à distance.Les cours à distance devraient rester une option pour les élèves malades.Les cours à distance, c'est nul.En 2020, des écoles ont fermé pendant plusieurs semaines.
3Remets dans l'ordre les parties d'un paragraphe argumentatif.

À remettre dans le bon ordre :

L'argument est formulé en une phrase.On explique pourquoi cette raison compte.Un exemple concret l'illustre.Une phrase conclut et relie à la thèse.
4Associe chaque connecteur à ce qu'il annonce.

À associer par paires :

CertesCependantEn effetPar exempleDonc
Une concessionUne conséquence ou un bilanUne explicationUne illustrationUne objection ou un retournement
5Il suffit de citer l'objection adverse pour la neutraliser.
VraiFaux
6Parmi ces phrases contre l'uniforme à l'école, lesquelles sont de vrais arguments, et non des attaques ou des affirmations sans appui ? Il y en a trois.
Il limite l'expression de la personnalité par le vêtement.C'est la tradition de notre école depuis toujours.Il représente un coût pour les familles.La plupart des élèves sont contre, donc c'est une mauvaise idée.Il n'empêche pas les moqueries, qui se déplacent sur d'autres objets.Mon cousin l'a détesté dans son école.
7Quel exemple appuie le mieux l'argument « le stage obligatoire aide à choisir une voie » ?
Sami a fait un stage en pédiatrie l'an dernier, pendant les vacances d'automne.Après son stage en pédiatrie, Sami a confirmé son choix d'études en soins.Sami a trouvé son stage en pédiatrie grâce à sa tante, qui y travaille.Après son stage, Sami a changé de classe et de camarades.
8Un texte défend la limitation des écrans le soir. Quelle conclusion est la plus réussie ?
En conclusion, les écrans posent des problèmes de sommeil.Il y a aussi la question des réseaux sociaux, qui mériterait un développement.Limiter les écrans protège le sommeil ; reste à inventer des soirées sans eux.Les écrans, en définitive, ont des avantages et des inconvénients.
9« Le bénévolat prend du temps » et « Le bénévolat empiète sur les révisions » comptent pour un seul argument.
VraiFaux
10Un élève écrit : « Le stage obligatoire aide à choisir une voie. En effet, il met face au métier réel. Ainsi, le stage est utile. » Que manque-t-il à ce paragraphe ?
Un exemple concretUne thèse clairement formuléeUn connecteur qui annonce l'explicationUne phrase qui revient à la thèse
11Addition, opposition ou conséquence ? Classe chaque connecteur.

Catégories :

AdditionOppositionConséquence

Éléments à classer :

ainsid'autre partde plusen revancheenfinnéanmoinspar conséquenttoutefois

Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.