Objectifs des plans d’études
GYM FR 1 — Discipline fondamentale : français langue première.
ECG FR 1 — Élargir l'horizon culturel des élèves et développer leurs capacités de langage, de communication et de pensée dans la langue d'enseignement.
Aperçu des questions
1Range chaque phrase selon la VALEUR du présent de l'indicatif qu'elle emploie.
Catégories :
Présent d'énonciationPrésent de vérité généralePrésent de narration
Éléments à classer :
1515 : François Iᵉʳ gagne à Marignan.En ce moment, je lis un roman passionnant.L'eau bout à cent degrés au niveau de la mer.La Terre tourne autour du Soleil.Soudain, le héros se lève, dégaine et frappe.Tais-toi : quelqu'un frappe à la porte.
2« Il lisait tranquillement quand le téléphone sonna. » Quel est le rapport entre l'imparfait « lisait » et le passé simple « sonna » ?
Les deux temps expriment tous deux une action ponctuelle et brève, et sont en réalité interchangeables sans que le sens de la phrase en soit modifiéL'imparfait décrit une action en cours, l'arrière-plan ; le passé simple, une action ponctuelle qui survient, au premier planLe choix entre les deux dépend seulement du niveau de langue, pas du sens expriméLe passé simple marque une action répétée, tandis que l'imparfait marque une action unique et soudaine
3Dans « Je pensais qu'il viendrait », le conditionnel « viendrait » est une faute : il faudrait écrire le futur « viendra ».
VraiFaux
4Après des tournures comme « je veux que », « pour que », « avant que », « à condition que », quel MODE emploie-t-on ?
le subjonctifl'indicatifle conditionnell'impératif
5Associe chaque signe de ponctuation à sa fonction.
À associer par paires :
Le point-virguleLes deux-pointsLes parenthèsesLe tiret
Annoncent explication ou énumération.Insèrent une information secondaire.Marque un changement d'interlocuteur.Sépare deux propositions liées.
6« Les élèves, qui avaient révisé, ont réussi. » vs « Les élèves qui avaient révisé ont réussi. » Que change la présence des virgules ?
Avec les virgules, SEULS ceux qui avaient révisé ont réussi ; sans elles, TOUS les élèves ont révisé et réussiRien : la relative garde exactement le même sens dans les deux versions de la phraseAvec les virgules, TOUS les élèves ont révisé et réussi ; sans elles, SEULS ceux qui avaient révisé ont réussiLes virgules ne modifient ici que le rythme de la lecture, jamais le sens de la phrase
7La règle classique veut que « après que » soit suivi de l'INDICATIF (« après qu'il est parti »), et non du subjonctif.
VraiFaux
8Combien de verbes conjugués — donc de propositions — la phrase « Il partit dès qu'il eut fini son travail » contient-elle ?
Réponse chiffrée à écrire.
9« Je sais que tu as raison. » La proposition « que tu as raison » est une subordonnée…
une subordonnée circonstancielle de causeune subordonnée relative complément d'un nomune subordonnée circonstancielle exprimant la conséquence ou le but de l'action principaleune subordonnée conjonctive complétive (complément d'objet du verbe)
10Coche TOUTES les phrases où le mode employé après la conjonction est CORRECT.
Il faut que tu viennes demain.Je pense qu'il vienne ce soir.Bien qu'il soit tard, nous continuons.J'espère qu'il réussisse à son examen.Je doute qu'il ait vraiment compris.
11« Vous prendrez la deuxième rue à droite, puis vous continuerez tout droit. » Dans ces indications, le futur exprime en réalité…
une prédiction sur un avenir absolument certainun ordre poli, une consigne (valeur injonctive)une simple hypothèse incertaineune action habituelle et répétée
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
