Lernziele · Lehrplan 21
MA.1.A.1 — Die Schülerinnen und Schüler verstehen und verwenden arithmetische Begriffe und Symbole. Sie lesen und schreiben Zahlen.
MA.1.A.2 — Die Schülerinnen und Schüler können flexibel zählen, Zahlen nach der Grösse ordnen und Ergebnisse überschlagen.
MA.3.C.2 — Die Schülerinnen und Schüler können Sachsituationen mathematisieren, darstellen, berechnen sowie Ergebnisse interpretieren und überprüfen.
Vorschau der Fragen
1Fünf Kinder tragen für das Schulrennen eine Nummer auf dem Rücken. Ordne diese Nummern von der kleinsten zur grössten.
In die richtige Reihenfolge bringen:
173177177
2Sascha legt seine Bilder in 10er-Päckchen. Er hat 5 volle Päckchen und 3 einzelne Bilder. Manon hat 48. Wer hat mehr Bilder?
Manon, mit 48 BildernSascha, mit 35 BildernSascha, mit 50 BildernSascha, mit 53 Bildern
3Camille steigt die Treppe hinauf und zählt die Stufen eine nach der anderen. Sie hat gerade 70 gesagt. Welche Zahl hat sie direkt davor gesagt?
Zahl als Antwort eingeben.
4Ordne jede Garderobennummer zwischen die beiden Zehner ein, zwischen denen sie liegt.
Kategorien:
30 bis 4060 bis 70
Zu ordnende Begriffe:
31343839626569
5Tim vergleicht 48 und 51. Er sagt: 48 ist grösser, weil 8 grösser ist als 1. Hat Tim recht?
RichtigFalsch
6Lea vergleicht 62 und 59. Sie sagt, 62 ist grösser, weil 6 Zehner mehr sind als 5 Zehner. Hat sie recht?
RichtigFalsch
7Im Spielwarenladen hat Nora 40 Franken. Welche Spielsachen kann sie mit ihrem Geld bezahlen, wenn sie jeweils nur eines kauft?
Den Ball, 38 FrankenDas Springseil, 43 FrankenDen Drachen, 29 FrankenDas Kartenspiel, 45 Franken
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
