Was ein Chat-Assistent wirklich tut, und was er nicht kann. Die Schülerinnen und Schüler lernen, eine erfundene von einer verzerrten Tatsache zu trennen, ein sicheres Risiko von einem bloss möglichen zu unterscheiden, zu wissen, was angezeigte Belege garantieren oder nicht, und die erhaltene Hilfe in einer abgegebenen Arbeit anzugeben. Technische, neutrale Beschreibung, ohne Urteil über das Werkzeug.
MI.1.1 — Die Schülerinnen und Schüler können sich in der physischen Umwelt sowie in medialen und virtuellen Lebensräumen orientieren und sich darin entsprechend den Gesetzen, Regeln und Wertesystemen verhalten.
MI.1.3 — Die Schülerinnen und Schüler können Gedanken, Meinungen, Erfahrungen und Wissen in Medienbeiträge umsetzen und unter Einbezug der Gesetze, Regeln und Wertesysteme auch veröffentlichen.
MI.2.2 — Die Schülerinnen und Schüler können einfache Problemstellungen analysieren, mögliche Lösungsverfahren beschreiben und in Programmen umsetzen.
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