Lernziele · Lehrplan 21
FS1F.5.D.1 — Die Schülerinnen und Schüler können grammatische Strukturen in Texten erkennen und für das Verständnis nutzen sowie beim Sprechen und Schreiben anwenden.
FS1F.5.D.2 — Die Schülerinnen und Schüler können grammatische Strukturen verstehen und mit anderen Sprachen vergleichen.
Vorschau der Fragen
1Remets dans l'ordre. Bilde einen Satz.
In die richtige Reihenfolge bringen:
j'ainouveaurougeunvélo
2Classe. Steht das Adjektiv vor oder nach dem Nomen?
Kategorien:
vor dem Nomennach dem Nomen
Zu ordnende Begriffe:
beaubleugrandintéressantjeunepetitrondsuisse
3Complète : «C'est un _ ami de mon père.»
vieuxvieilvieillevieilles
4Relie. Männlich und weiblich.
Paarweise zuordnen:
beaunouveauvieuxbongros
bellebonnegrossenouvellevieille
5Vrai ou faux ? Im Plural sagt man «de beaux vélos»: Aus «beau» wird «beaux» und aus «des» wird «de».
RichtigFalsch
6Choisis la bonne réponse. Welcher Satz ist richtig?
Elle a une jolie robe verte.Elle a une robe jolie verte.Elle a une verte jolie robe.Elle a une robe verte jolie.
7Wie viele Adjektive stehen VOR ihrem Nomen? «Dans la vieille ville, il y a un petit café sympa et une grande place ronde.»
Zahl als Antwort eingeben.
8Complète : «Regarde ce _ hôtel !»
beaubellebelbeaux
9Coche les bonnes réponses. Welche Wortgruppen sind richtig?
un nouvel élèveun nouveau élèveune nouvelle annéeun beau chienun bel chiende vieilles chaussures
10Vrai ou faux ? Auf Deutsch UND auf Französisch stehen alle Adjektive vor dem Nomen.
RichtigFalsch
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
