Objectif du Plan d'études romand (PER)
MSN 26 — Explorer des phénomènes naturels et des technologies à l'aide de démarches caractéristiques des sciences expérimentales.
Aperçu des questions
1Classe ces ressources selon la façon dont elles se renouvellent.
Catégories :
Sans limiteÉpuisableSi on replante
Éléments à classer :
l'eau d'une rivièrela chaleur du sous-solla paille des champsle bois de la forêtle charbonle gaz naturelle mazout de chauffagele pétrolele rayonnement du Soleille vent
2Relie chaque appareil à la transformation d'énergie qu'il réalise.
À associer par paires :
un panneau solaireune éolienneun grille-painune lampe de poche
de l'électricité en chaleurde l'électricité en lumièrede la lumière en électricitédu vent en électricité
3Ces quatre affirmations sur le pétrole sont vraies. Laquelle explique qu'on le range parmi les ressources qui s'épuisent ?
sa formation demande des millions d'annéesil faut aller le chercher très profond sous la terreil doit être transporté sur de longues distancesil brûle en dégageant beaucoup de chaleur
4Dans quelles situations l'énergie sert-elle d'abord à mettre quelque chose en mouvement ?
un bus qui monte une côteun ascenseur qui rejoint le troisième étageun radiateur qui réchauffe le salonun ventilateur qui brasse l'airune ampoule qui éclaire le couloir
5Un panneau solaire produit encore un peu d'électricité quand le ciel est couvert.
VraiFaux
6Un vélo roule et sa dynamo allume le phare. Quelle transformation la dynamo réalise-t-elle ?
du mouvement en électricitéde l'électricité en mouvementde la lumière en électricitéde la chaleur en mouvement
7Range ces objets, du matériau qui conduit le mieux la chaleur à celui qui isole le mieux.
À remettre dans le bon ordre :
un bol en verreune louche en inoxune planche à découper en boisune plaque de polystyrène
8Un pull en laine tient chaud parce qu'il fabrique de la chaleur.
VraiFaux
9D'où vient au départ l'énergie que le vent apporte à une éolienne ?
du Soleil, qui chauffe l'air de façon inégalede la rotation des pales de l'éoliennede la chaleur qui monte du sous-soldu mouvement des marées de la mer
10Pendant une panne de courant, l'ascenseur et les lampes d'un immeuble s'arrêtent. Que peut-on en conclure ?
ces appareils avaient besoin d'une source d'énergieces appareils fabriquaient eux-mêmes leur énergieces appareils ne consommaient rien avant la panneces appareils gardaient toute leur énergie en réserve
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
