Objectif du Plan d’études romand (PER)
MSN 22 — Poser et résoudre des problèmes pour construire et structurer des représentations des nombres rationnels.
Aperçu des questions
1Dans le nombre 47 285, quel est le chiffre des DIZAINES DE MILLE ?
4728
2Combien font 3 milliers, 6 centaines et 5 unités ?
3 6053 6503 065365
3Combien de nombres entiers sont strictement compris entre 5 098 et 5 102 ?
Réponse chiffrée à écrire.
4On peut écrire : 980 < 1 002 < 1 020.
VraiFaux
5Combien y a-t-il de centaines EN TOUT dans 3 400 ?
3443340
6Range ces nombres du PLUS PETIT au PLUS GRAND.
À remettre dans le bon ordre :
2 0032 0302 0332 3002 303
7On compte de 10 en 10 et on recule. Quel nombre vient juste AVANT 7 000 ?
6 9906 9997 0106 900
8On compte de 1000 en 1000 : 1 200, 2 200, 3 200, … Quel nombre vient ensuite ?
4 2003 3004 3003 210
9Associe chaque nombre à sa décomposition.
À associer par paires :
2 0502 5002 0055 200
2 milliers et 5 centaines2 milliers et 5 dizaines2 milliers et 5 unités5 milliers et 2 centaines
10Comment écrit-on « deux mille septante-cinq » en chiffres ?
2 0752 7052752 095
11Dans le nombre 4 080, il y a 0 centaine.
VraiFaux
12Quel nombre vaut 1000 de PLUS que 6 500, mais 200 de MOINS que ce résultat ?
7 3007 5007 7006 300
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
