Objectif du Plan d'études romand (PER)
MSN 26 — Explorer des phénomènes naturels et des technologies à l'aide de démarches caractéristiques des sciences expérimentales.
Aperçu des questions
1Range chaque matière selon son état à la température de la classe.
Catégories :
SolideLiquide
Éléments à classer :
de l'eau du robinetde l'huiledu produit à vaisselledu sirop de mentheun morceau de craieune cuillère en métalune pièce de monnaie
2Remets dans l'ordre les étapes du cycle de l'eau, en partant du lac.
À remettre dans le bon ordre :
l'évaporation de l'eau du lacla formation de gouttelettes dans l'air froidla pluie qui tombe sur le solle ruissellement vers la rivière
3Relie chaque situation au nom du changement d'état qui s'y produit.
À associer par paires :
du chocolat oublié au soleilde la cire liquide qui durcit en refroidissantune flaque qui disparaît après la pluiedes gouttes sur une vitre froide
l'évaporationla condensationla fusionla solidification
4Le sucre qui disparaît dans le thé chaud a fondu.
VraiFaux
5Comment récupérer le sel qui a été dissous dans un verre d'eau salée ?
laisser l'eau s'évaporer au soleillaisser reposer le verre toute la nuitfiltrer le mélange avec un papier filtreremuer longtemps le mélange avec une cuillère
6Coche les actions qui font passer une matière de l'état liquide à l'état solide.
mettre un bac d'eau au congélateurlaisser refroidir de la cire fondueposer une casserole de beurre sur la plaque chaudeverser du sirop dans un autre verre
7Marie fait fondre du chocolat, puis le laisse refroidir dans un moule. Que devient le chocolat ?
Il redevient solide et prend la forme du mouleIl reste liquide même après avoir refroidiIl s'évapore et disparaît dans l'air de la cuisineIl se change en une autre matière que le chocolat
8Au niveau de la mer, à quelle température l'eau liquide se change-t-elle en glace ?
0 °C4 °C10 °C100 °C
9Le sable s'écoule quand on le verse : c'est donc un liquide.
VraiFaux
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
