Questions 11
Proposé par Kwiiz.ch

Les écosystèmes

Gymnase 1ʳᵉ, ECG 1ʳᵉ-2ᵉ Biologie GYM BI 1 ECG BI 1

Qui mange qui, comment l'énergie et la matière circulent, pourquoi un équilibre fragile relie tous les êtres vivants d'un milieu : explore le fonctionnement des écosystèmes, des chaînes alimentaires aux grands cycles.

Objectifs des plans d’études

GYM BI 1 — Discipline fondamentale : biologie.

ECG BI 1 — Comprendre les processus qui régissent la nature et l'être humain ainsi que leurs relations réciproques, afin d'agir de manière responsable envers soi-même et son environnement.

Aperçu des questions

1Dans un écosystème, l'énergie circule en boucle : elle est recyclée indéfiniment entre les êtres vivants, exactement comme la matière.
VraiFaux
2Classe chaque être vivant selon son rôle dans la chaîne alimentaire.

Catégories :

ProducteurConsommateurDécomposeur

Éléments à classer :

Un champignon de la litièreUn chêneUn renardUne bactérie du solUne chenilleUne touffe d'herbe
3Dans une savane, pourquoi y a-t-il toujours beaucoup moins de lions que de gazelles ?
Parce que les lions, par leur nature, se reproduisent beaucoup trop lentement pour être nombreuxÀ chaque maillon, l'essentiel de l'énergie est perdu ; il en reste peu pour le suivantParce que les gazelles sont plus rusées et échappent aux lionsParce que le climat de la savane favorise surtout les herbivores
4Une prairie capte 10 000 unités d'énergie. Sachant qu'il ne reste qu'un dixième de l'énergie utilisable en passant d'un niveau au suivant, combien d'unités atteignent le super-prédateur du 4ᵉ niveau…

Réponse chiffrée à écrire.

5Associe chaque type de relation entre espèces à sa description.

À associer par paires :

MutualismeParasitismePrédationCompétitionCommensalisme
Deux espèces se disputent une ressourceL'une capture et dévore l'autreL'une profite de l'autre sans lui nuireL'une vit aux dépens de l'autreLes deux espèces y gagnent ensemble
6En réintroduisant les loups dans le parc de Yellowstone, on a observé que même le tracé des rivières a fini par changer. Quelle est l'explication la plus probable ?
Les loups ont creusé de nouveaux passages en chassant leurs proiesLe climat de la région a changé exactement au même momentMoins de cerfs brouteurs : la végétation des berges a repoussé et les a stabiliséesLes loups ont fait fuir les castors, qui construisaient des barrages bloquant les cours d'eau
7Une coulée de lave a tout stérilisé. Remets dans l'ordre, de l'état initial au stade final, les étapes de la reconquête du vivant (succession écologique).

À remettre dans le bon ordre :

Arbustes et buissonsForêt matureHerbes et fleursLichens et mousses pionniersRoche nue et sol stérile
8Une espèce importée d'un autre continent peut faire disparaître des espèces locales, notamment parce qu'elle échappe aux prédateurs qui la régulaient dans son milieu d'origine.
VraiFaux
9Un excès d'engrais agricoles ruisselle dans un lac. Quel enchaînement en résulte le plus souvent ?
L'eau du lac devient nettement plus pure, plus claire et bien plus poissonneuse qu'auparavantLes poissons grandissent plus vite, dopés par les nutrimentsLes algues explosent, puis leur décomposition épuise l'oxygène et asphyxie les poissonsLe lac gèle plus vite à cause des sels dissous
10Concernant le cycle du carbone, quelles affirmations sont exactes ? (plusieurs réponses)
La photosynthèse retire du CO₂ de l'air pour fabriquer de la matière organiqueLa respiration des êtres vivants renvoie du CO₂ dans l'airBrûler des énergies fossiles ajoute du CO₂ resté piégé sous terre des millions d'annéesUne fois entré dans un être vivant, le carbone y reste piégé pour toujours
11Pour estimer une population de poissons dans un étang, on en capture 50, on les marque et on les relâche. Plus tard, on repêche 40 poissons, parmi lesquels 10 sont marqués. Estime la population…

Réponse chiffrée à écrire.

Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.