Objectif du Plan d'études romand (PER)
GYM PP 3 — Option complémentaire : pédagogie/psychologie.
Aperçu des questions
1Les « méthodes actives » placent l'élève au centre, comme acteur de son apprentissage, plutôt que simple récepteur.
VraiFaux
2La pédagogue italienne connue pour son matériel sensoriel et l'autonomie de l'enfant est :
Maria MontessoriCélestin FreinetJohn DeweyAlfred Binet
3Cette pratique relève-t-elle plutôt d'une pédagogie TRADITIONNELLE (frontale) ou ACTIVE ?
4Le pédagogue français Célestin Freinet est notamment connu pour avoir introduit en classe :
les grands tests de quotient intellectuel standardisésl'imprimerie et le texte librele conditionnement classiquela psychanalyse des rêves
5Associe chaque courant ou pédagogue à son idée clé.
À associer par paires :
John DeweyL'Éducation nouvelleLa pédagogie coopérativeLa pédagogie différenciée
adapter l'enseignement à chaque élèveapprendre en faisant, par l'expérienceapprendre ensemble en s'entraidantmettre l'enfant au centre de l'école
6Dans une classe Montessori, l'enfant :
reste assis à écouter le maître pendant toute la journée de classechoisit librement ses activités dans un environnement préparéest noté en permanencene travaille jamais seul
7Dans une pédagogie « frontale » traditionnelle, l'enseignant transmet le savoir et les élèves l'écoutent surtout de façon passive.
VraiFaux
8Le point commun de Montessori, Freinet et Dewey est de vouloir :
rendre l'élève complètement passifsupprimer complètement le rôle des enseignants en classerendre l'élève actif dans ses apprentissagesnoter très sévèrement les élèves
9Marque TOUT ce qui caractérise les pédagogies actives.
10Le philosophe Jean-Jacques Rousseau, dans « Émile », défend l'idée que :
l'enfant est un adulte en miniatureil faut punir sévèrement les enfants désobéissantsles enfants n'apprennent réellement rien d'utile avant l'âge de 15 ansl'enfant a sa propre nature et apprend à son rythme
11Toutes les pédagogies actives suppriment complètement le rôle de l'enseignant.
VraiFaux
12Aujourd'hui, en pratique, beaucoup d'enseignants :
combinent des approches selon les objectifs et les élèvesutilisent obstinément une seule et même méthode toute leur vierefusent toute nouveautén'ont aucune liberté pédagogique
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
