Objectif du plan d’études cadre des écoles de culture générale
ECG PHI 1 — Exercer le questionnement et l'argumentation philosophiques pour se situer avec autonomie dans les débats d'idées.
Aperçu des questions
1Parmi ces énoncés, lequel relève d’une idée philosophique plutôt que d’une simple opinion ?
« Ce film est ennuyeux, je n’ai pas aimé la fin. »« Une loi n’est juste que si elle vaut aussi pour celui qui la rédige. »« Le rouge est la plus belle des couleurs. »« Il fera sûrement beau demain, je le sens. »
2Un texte défend l’idée que le vote devrait être obligatoire. Classe chaque élément selon son rôle dans l’argumentation.
Catégories :
ThèseArgumentExemple
Éléments à classer :
En Australie, la participation est très élevée.En Belgique, le vote est obligatoire.Il réduit l’inégalité de participation.Il renforce la légitimité des élus.Le vote devrait être obligatoire.
3« Faut-il punir plus sévèrement pour faire baisser la délinquance ? » Quel présupposé cette question contient-elle ?
Que la sévérité de la peine influence le comportement des délinquants.Que la délinquance a augmenté ces dernières années.Que les prisons sont aujourd’hui surpeuplées.Que la justice doit être indépendante du pouvoir politique.
4Un argument peut être valide sur le plan logique alors même que sa conclusion est fausse.
VraiFaux
5Quels procédés constituent des sophismes, c’est-à-dire des raisonnements qui paraissent convaincants sans l’être ?
Attaquer la personne au lieu de son argumentDistinguer soigneusement les cas particuliersDéformer la thèse adverse pour la réfuterAffirmer qu’une idée est vraie parce qu’elle est majoritaireCiter une étude en indiquant sa méthodeRéduire un débat à deux options seulement
6Associe chaque sophisme au raisonnement qui l’illustre.
À associer par paires :
Ad hominemPente glissanteHomme de pailleAppel à la popularitéFaux dilemme
« Donc tu veux supprimer toute règle »« Ou tu es avec nous, ou contre nous »« Si on cède ici, tout s’effondrera »« Tous le pensent, donc c’est vrai »« Tu dis ça, mais tu n’es pas expert »
7Remets dans l’ordre les étapes d’un paragraphe argumentatif bien construit.
À remettre dans le bon ordre :
Annoncer l’idée défendueConclure en reliant à la thèseDonner la raison qui la soutientIllustrer par un exempleRépondre à une objection
8« Cette mesure est mauvaise : celui qui la propose a déjà menti par le passé. » Quel est le défaut de ce raisonnement ?
Il vise la personne au lieu d’examiner la mesure.Il s’appuie sur une statistique non sourcée.Il généralise à partir d’un seul exemple.Il enchaîne une série de conséquences improbables.
9Dire « à mon avis, l’école devrait commencer plus tard » suffit à constituer un argument.
VraiFaux
10Classe ces répliques selon qu’elles discutent l’argument avancé ou la personne qui l’avance.
Catégories :
Discute l’argumentVise la personne
Éléments à classer :
« L’exemple choisi n’est pas représentatif. »« La conclusion ne suit pas des prémisses. »« Ton chiffre est démenti par l’étude X. »« Tu changes d’avis tout le temps. »« Tu n’as aucune légitimité pour en parler. »« Venant de toi, ça ne m’étonne pas. »
11« Si l’on autorise les téléphones en classe, bientôt plus personne ne saura écrire à la main. » De quel sophisme s’agit-il ?
La pente glissanteLe faux dilemmeL’homme de pailleL’appel à la tradition
12« Soit on interdit totalement les écrans, soit on accepte que les enfants ne lisent plus. » Comment nomme-t-on ce sophisme qui réduit un débat à deux issues ?
Réponse à écrire librement.
13Quels connecteurs signalent qu’un texte argumentatif prend en compte une objection avant de la dépasser ?
Certes… maisPar exempleOn objectera queC’est-à-direIl est vrai que…, toutefoisAutrement dit
14Parmi ces questions, laquelle relève d’une démarche philosophique plutôt que d’une enquête factuelle ?
Combien d’élèves utilisent un smartphone en classe ?À partir de quand une information devient-elle un savoir ?Quelle marque de téléphone se vend le plus en Europe ?En quelle année Internet a-t-il été ouvert au public ?
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
