Lernziele · Lehrplan 21
D.5.D.1 — Die Schülerinnen und Schüler können Grammatikbegriffe für die Analyse von Sprachstrukturen anwenden.
D.5.E.1 — Die Schülerinnen und Schüler können ihr orthografisches Regelwissen in auf die Regel konstruierten Übungen anwenden.
Vorschau der Fragen
1Ist der Wortteil ein Vormorphem oder ein Nachmorphem?
Kategorien:
VormorphemNachmorphem
Zu ordnende Begriffe:
-heit-keit-lich-ungbe-ent-ver-zer-
2Wie zerlegt man «Entdeckung» richtig in Morpheme?
En-tdeck-ungEntd-eck-ungEnt-deck-ungEnt-de-ckung
3Setze die Morpheme zu einem Nomen zusammen.
In die richtige Reihenfolge bringen:
achtkeitsamun
4Welches Nachmorphem macht aus einem Verb ein Nomen?
-ung-lich-bar-ig
5Wörter mit dem Nachmorphem «-heit» schreibt man gross.
RichtigFalsch
6Aus wie vielen Morphemen besteht «Vergesslichkeit»?
Zahl als Antwort eingeben.
7Welches Wort hat den gleichen Stamm wie «fahren»?
FarbefertigFahrtPfahl
8In welchen Wörtern steckt ein Vormorphem?
verlierenBernsteinbeginnenVerseentfernenEntenhaus
9«Die Sturmwarnung kam zu spät.» Warum schreibt man «Warnung» gross?
Es folgt auf ein Nomen.Es endet auf «-ung».Es kommt von «warnen».Es ist betont.
10In «Freiheit» ist «frei» das Nachmorphem.
RichtigFalsch
11Welches Nachmorphem passt? Verbinde Stamm und Nachmorphem zu einem Nomen.
Paarweise zuordnen:
krankändernheiterFreunderleben
-heit-keit-nis-schaft-ung
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
