Lernziele · Lehrplan 21
RZG.3.2 — Die Schülerinnen und Schüler können wirtschaftliche Prozesse und die Globalisierung untersuchen.
RZG.2.2 — Die Schülerinnen und Schüler können Lebensweisen von Menschen in verschiedenen Lebensräumen vergleichen.
Vorschau der Fragen
1Ordne jedes Element danach, ob es auf natürliche Weise auf eine Kultur wirkt oder von einer menschlichen Entscheidung abhängt.
Kategorien:
Natürlicher FaktorMenschliche Entscheidung
Zu ordnende Begriffe:
Der Dünger, den der Bauer kauftDer Preis, den der Händler bezahltDie Bewässerung auf dem FeldDie Höhenlage der ParzelleDie Maschinen für die ErnteDie Sonneneinstrahlung auf die KulturenFrost und DürreZusammensetzung und Qualität des Bodens
2In Island, einem Land, in dem die Temperatur selten über 15 °C steigt, gelingt es, Bananen und Tomaten anzubauen.
RichtigFalsch
3Eine Familie im Sahel baut Hirse vor allem an, um sich selbst zu ernähren, und verkauft den kleinen Überschuss auf dem lokalen Markt. Um welche Art von Landwirtschaft handelt es sich?
SelbstversorgungslandwirtschaftMarktorientierte LandwirtschaftIntensive LandwirtschaftExtensive Landwirtschaft
4Ordne jede landwirtschaftliche Praxis der Art von Landwirtschaft zu, die sie beschreibt.
Paarweise zuordnen:
Hohe Erträge, Dünger und BewässerungWenig Mittel, viele ArbeitskräfteAnbau, um die eigene Familie zu ernährenAnbau für Verkauf und Export
Extensive LandwirtschaftIntensive LandwirtschaftMarktorientierte LandwirtschaftSelbstversorgung
5Kenia exportiert grosse Mengen grüne Bohnen nach Europa, oft ausserhalb der europäischen Saison. Welcher NATÜRLICHE Vorteil dieses Landes macht diesen Anbau das ganze Jahr möglich?
Ein warmes Klima ohne Hitzewellen, günstig für den AnbauSehr fruchtbare vulkanische BödenEine grosse Höhe mit kühlen NächtenEine sehr lange Meeresküste
6Tomate und Kartoffel wurden in Europa seit der Antike immer schon angebaut.
RichtigFalsch
7Bring die grossen Schritte auf dem Weg eines Lebensmittels wie Reis, vom Feld bis auf deinen Teller, in die richtige Reihenfolge.
In die richtige Reihenfolge bringen:
Konsum zu HauseProduktion in den ReisfeldernTransport zu den VerkaufsortenVerarbeitung und VerpackungVerteilung in die Geschäfte
8Es gäbe genug Ackerland, um den ganzen Planeten zu ernähren, und doch hatten 815 Millionen Menschen im Jahr 2016 nicht genug zu essen. Was kann man daraus schliessen?
Hunger erklärt sich nicht nur durch die produzierte Menge an NahrungEs gibt auf der Erde nicht genug LandwirtschaftsflächenAlle Regionen der Welt produzieren dasselbeDer Hunger ist seit den modernen Gewächshäusern verschwunden
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
