Lernziel · Lehrplan 21
D.6.C.1 — Die Schülerinnen und Schüler erfahren, erkennen und reflektieren, dass literarische Texte in Bezug auf Inhalt, Form und Sprache bewusst gestaltet sind, um eine ästhetische Wirkung zu erzielen. Sie kennen wesentliche Merkmale von Genres und literarischen Gattungen.
Vorschau der Fragen
1Für welche Eigenschaft steht das Tier oft in Fabeln?
Paarweise zuordnen:
FuchsLöweAmeiseSchildkröteLamm
fleissiggeduldigschlaustarkunschuldig
2Wer handelt in einer Fabel meistens?
Könige und FeenRiesen und Zwergesprechende Tiereechte Kinder
3Fabeln sind meistens kurze Texte.
RichtigFalsch
4«Die Grille singt den ganzen Sommer, die Ameise sammelt Futter. Im Winter hat die Grille Hunger.» Was ist die Lehre?
Singen ist verboten.Wer vorsorgt, hat später genug.Ameisen sind böse.Im Winter ist es kalt.
5Was ist typisch für ein Märchen, was für eine Fabel?
Kategorien:
MärchenFabel
Zu ordnende Begriffe:
«Es war einmal …»ein kurzer Text mit zwei Tierenein Prinz rettet die Prinzessineine Fee zauberteine Lehre am Schlusssieben Zwerge helfenTiere stehen für Eigenschaften
6Warum handeln in Fabeln Tiere statt Menschen?
Tiere sind lustiger.Sie stehen für menschliche Schwächen.Tiere sprechen besser.Kinder lesen nur Tierbücher.
7«Der Fuchs sagt zum Raben: Du singst sicher wunderschön! Der Rabe singt, und sein Käse fällt herunter.» Der Fuchs meint das Lob ehrlich.
RichtigFalsch
8«Der Hase lacht über die langsame Schildkröte und schläft ein. Die Schildkröte gewinnt.» Was lernt man?
Wer übermütig ist, kann verlieren.Hasen sind schnell.Schildkröten schlafen nie.Laufen ist gesund.
9Wer schrieb vor sehr langer Zeit in Griechenland viele berühmte Fabeln?
die Brüder GrimmÄsopJohanna SpyriHans Christian Andersen
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
