Lernziel · Lehrplan 21
D.5.D.1 — Die Schülerinnen und Schüler können Grammatikbegriffe für die Analyse von Sprachstrukturen anwenden.
Vorschau der Fragen
1Grundstufe und Höchststufe: Was gehört zusammen?
Paarweise zuordnen:
gutnahaltgrosskurz
am ältestenam bestenam grösstenam kürzestenam nächsten
2Wie heisst die Vergleichsstufe von «hoch»?
hocheram höchstenhochhöher
3«Der Pilatus ist _ als das Matterhorn.» (niedrig)
niedrigniedrigeram niedrigstenniedrigerer
4«Lena ist genauso gross wie Mia.» Hier steht die Grundstufe mit «wie».
RichtigFalsch
5Welcher Satz ist richtig?
Tim ist grösser wie Noah.Tim ist mehr gross als Noah.Tim ist grossiger als Noah.Tim ist grösser als Noah.
6Welche Stufe ist das?
Kategorien:
GrundstufeVergleichsstufeHöchststufe
Zu ordnende Begriffe:
am kältestenam schnellstenkaltkälterleiseschnellschneller
7Welches Adjektiv kann man normalerweise NICHT steigern?
schöntotkleinlaut
8Die Höchststufe bildet man immer mit «am» und «-sten», auch bei «gut»: am gutesten.
RichtigFalsch
9Wie heisst die Vergleichsstufe von «dunkel»?
dunkelerdünklerdunklermehr dunkel
10«Im Juli ist es _ als im April.» (warm)
warmerwärmeram wärmstenmehr warm
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
