Objectif du Plan d’études romand (PER)
MSN 13 — Résoudre des problèmes additifs.
Aperçu des questions
1Au marché, un stand a vendu 24 pommes le matin et 15 l’après-midi. Combien de pommes en tout ?
3992445
2Une boîte contient 30 crayons. On en sort 12. Combien de crayons reste-t-il dans la boîte ?
18422212
3Associe chaque situation à la bonne opération.
À associer par paires :
On ajoute 15 pommes à 24 pommesOn enlève 12 crayons de 30On réunit 26 et 13 billesIl reste après avoir payé 9 sur 16
16 − 924 + 1526 + 1330 − 12
4Pour réunir 26 billes rouges ET 13 billes bleues, quelle opération fais-tu ?
26 + 1326 − 1313 − 2626 = 13
5Si un problème demande « combien il reste », on fait souvent une soustraction.
VraiFaux
6Léo avait 45 autocollants. Il en a reçu 10 de plus. Combien en a-t-il maintenant ?
553546450
7Un train a 50 places. 35 sont occupées. Combien de places sont LIBRES ?
Réponse chiffrée à écrire.
8Pour résoudre un problème, on peut écrire la réponse sans lire l’énoncé en entier.
VraiFaux
9Sara a 16 francs. Elle achète un jouet à 9 francs. Combien lui reste-t-il ?
7 francs25 francs6 francs9 francs
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
