Objectif du Plan d'études romand (PER)
MSN 22 — Poser et résoudre des problèmes pour construire et structurer des représentations des nombres rationnels.
Aperçu des questions
1Dans 64 207, quel chiffre a la PLUS GRANDE valeur réelle, et combien vaut-il ?
le 6, il vaut 60 000le 4, il vaut 4 000le 7, il vaut 7 000le 2, il vaut 200
2Quel nombre vaut « 3 dizaines de milliers, 5 centaines et 2 unités » ?
30 5023 50235 20030 052
3On range 8 906 clous dans des boîtes de 10 clous. Combien de boîtes peut-on remplir entièrement ?
8908 906898 900
4Une usine a produit 564 380 étiquettes, en feuilles de 1 000 étiquettes. Combien de feuilles complètes obtient-elle ?
5645 64356 4385 640
5Dans le nombre 45 000, il y a 45 centaines en tout.
VraiFaux
6Un nombre vaut dix fois plus que 730. Quel est ce nombre ?
7 300740737 030
7Quel est le PLUS PETIT nombre de 5 chiffres qu’on peut former avec 4, 0, 7, 0, 5 (le premier chiffre ne peut pas être 0) ?
40 05700 45740 07575 400
8Classe ces nombres du plus petit au plus grand.
À remettre dans le bon ordre :
9 0549 4059 4509 540
9Lequel de ces nombres est un multiple de 5 ?
4 3804 3824 3874 389
10Comment écrit-on le nombre 345 678 en mots (écriture suisse romande) ?
trois-cent-quarante-cinq-mille-six-cent-septante-huittrois-cent-quarante-cinq-mille-six-cent-huitantetrois-cent-cinquante-quatre-mille-six-cent-septante-huittrois-cent-quarante-cinq-mille-sept-cent-septante-huit
11En chiffres romains, le nombre 24 s'écrit XXIV.
VraiFaux
12Associe chaque nombre romain à sa valeur.
À associer par paires :
IXXLLXVIXCIV
4066994
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
