1 · Antworten heisst nachdenken
- 10 Fragetypen : verbinden, zuordnen, ordnen, schreiben, hören …
- Jedes Kind arbeitet in seinem Tempo – kein Wettrennen um den Buzzer
- Jede Frage verankert in einem Lehrplanziel
Unser pädagogischer Ansatz
Das Quiz, mit dem man
Das Quiz, mit dem man
wirklich lernt
Nicht das x-te Gewinnspiel. Ein Lernwerkzeug, ausgerichtet an den Lehrplänen – von der 1. Klasse bis zum Gymnasium – und auf Forschung gestützt.
Von der 1. Klasse bis zum Gymnasium
259 Lehrplanziele
10 Fragetypen
Erklärung zu jeder Frage
Auswertung pro Kompetenz
Keine öffentliche Rangliste
Für die Schweizer Schule gemacht
Auf Kognitionswissenschaft gestützt
Schweizer Daten und KI
Der Befund
Ein Quiz kann lernen lassen.
Ein Quiz kann lernen lassen.
Oder nur gewinnen lassen.
Sich etwas ins Gedächtnis zu rufen, um zu antworten, verankert es dauerhaft – das ist belegt. Doch wenn die Punkte die Geschwindigkeit belohnen, rät das Kind, statt zu überlegen, und am nächsten Tag bleibt nichts.
Kwiiz behält den Spass am Spiel, stellt aber das Lernen wieder in die Mitte.
In der echten App
Die Schleife, mit der man lernt,
Die Schleife, mit der man lernt,
Bildschirm für Bildschirm.
Blättere durch: Jeder Bildschirm stammt aus der echten App (auf Französisch). Klick auf ein Bild, um es zu vergrössern.
2 · Der Fehler wird zur Erklärung
- Eine Erklärung, von der Lehrperson geschrieben, direkt nach der Antwort
- Formatiert, mit Bildern, Videos, Gleichungen – genau im Moment des Zweifels
- Und das Kind kann sie in der Auswertung nachlesen, Frage für Frage
3 · Eine Auswertung pro Kompetenz, kein Punktestand
- Am Ende sieht das Kind, wo es sicher ist und wo es wiederholen sollte
- Kompetenz für Kompetenz des Lehrplans, kein nackter Prozentwert
- Es kann nochmals spielen, oder mit Karten lernen, und den Balken steigen sehen – das Repetieren hat einen Sinn
4 · Die Lehrperson weiss, was am Montag zu tun ist
- Automatische Session-Auswertung : gesichert, unsicher, bei wem
- Typische Fehler der Klasse und konkrete Fördervorschläge
- Die KI schreibt, die Lehrperson liest und entscheidet
5 · Und übers Jahr: der Lernstand
- Jede Session speist den Lernstand: wer Fortschritte macht, wer abhängt, auf einen Blick
- Der Erfolg pro Lehrplankompetenz, Kind für Kind
- Die formative Beurteilung bekommt ihren Sinn: handeln, bevor die Prüfung kommt
Was die Forschung sagt
Sechs Prinzipien, im Produkt
Nichts Dekoratives: Jedes Prinzip entspricht einer konkreten Entscheidung in Kwiiz. Und zu jedem gibt es einen Artikel mit Quellen (auf Französisch).
Testeffekt
Mit Karten lernen →
Antworten heisst lernen
Sich erinnern festigt besser als nochmals lesen: etwa +0,5 Standardabweichungen im Unterricht. Jede Runde ist ein Training, keine Prüfung. Zum Repetieren wird der Kwiiz zu einem Set beidseitiger Karten : Man sucht die Antwort, bevor man die Karte umdreht.
Der Testeffekt →Mit Karten lernen →
Rückmeldung
Feedback im richtigen Moment
Eine erklärte Korrektur, direkt nach der Antwort erhalten, korrigiert dauerhaft – viel besser als ein trockenes «Falsch!».
Das korrigierende Feedback →
Formative Beurteilung
Messen, um zu unterrichten
Ein Quiz ohne Druck zeigt, wo die Klasse steht, bevor die Prüfung kommt – wenn man noch handeln kann.
Die formative Beurteilung →
Verteiltes Lernen
Hausaufgaben im eigenen Tempo →
Mehrmals zurückkommen
In mehreren kleinen, verteilten Einheiten zu repetieren schlägt das Büffeln. Einen Kwiiz nochmals spielen, den eigenen Rekord brechen – und der Hausaufgabenmodus verlängert die Verteilung nach Hause. Bei den Karten kommt, was man nicht wusste, in der nächsten Runde zurück.
Der Spacing-Effekt →Hausaufgaben im eigenen Tempo →
Recht auf Fehler
Sich irren ohne Publikum
Kein Podest, keine «Verlierer» am Beamer: Der Fehler bleibt privat, also traut sich das Kind zu antworten – und genau dort lernt es.
Das Recht auf Fehler →
Doppelte Kodierung
Mehrere Kanäle
Das Wort und das Bild, der Text und der Ton: Man behält es besser. Daher Audio, Video und Schemas.
Die kognitive Belastung →
Kognitive Vielfalt
10 Arten zu fragen
Erkennen, erinnern, schreiben, zuordnen, ordnen, schätzen, hören: Jeder Typ fordert eine andere Denkoperation. Viel tiefer als das blosse Multiple-Choice.
Multiple-Choice
Mehrfachauswahl
Richtig / Falsch
Freie Antwort
Zahl
Ordnen
Zuordnen
Kategorien
Audio
Video
Lehrplan
Der Lehrplan, kein Trivia
Jede Frage verankert in einem offiziellen Ziel – 259 Ziele abgedeckt, Westschweizer Lehrplan und Gymnasiallehrpläne (Lehrplan 21 in Vorbereitung).
Kwiiz & der Lehrplan →
Medien
Ton & Video
Ein YouTube-Ausschnitt als Aufgabenstellung: Diktat, Hörverstehen, Analyse.
Audio- & Videofragen →
Naturwissenschaften
Gleichungen, sauber gesetzt
Brüche, Exponenten und Formeln sauber gesetzt (LaTeX) – in der Frage wie in der Erklärung.
KI im Unterricht
Die KI, an ihrem richtigen Platz
Beschreib ein Thema oder wähle ein Lehrplanziel: Der Assistent schlägt einen kompletten Kwiiz in einer Minute vor – abwechslungsreiche Fragen, eine Erklärung zu jeder Antwort.
Die KI schlägt vor, die Lehrperson entscheidet. Du liest, du passt an, du bestätigst – nichts kommt in die Klasse, ohne dass du es gesehen hast. Und die beim Schreiben gewonnene Zeit geht dorthin, wo sie zählt: zu den Kindern.
Das Modell? Apertus, die 100 % schweizerische KI der EPFL, betrieben in der Schweiz. Deine Eingabe, die generierten Kwiiz und die Berichte verlassen das Land nicht.
Apertus, die souveräne KI von Kwiiz →
Ohne Bildschirme
Quiz ohne Tablets →
Das Papier, ein vollwertiges Medium
Eine Klasse ohne Tablets, eine schriftliche Prüfung, eine Hausaufgabe: Die echte Schule läuft nicht immer über den Bildschirm. Jeder Kwiiz existiert deshalb auch als automatisch erzeugte Papierversion – Arbeitsblatt + Lösung, druckfertig.
Gleicher Inhalt, gleiche Ausrichtung am Lehrplan, null Layoutarbeit. Und bei den Kleinen braucht es auch keine Geräte: Man startet einen Kwiiz aus der Bibliothek am Beamer, die Klasse stimmt per Handzeichen ab, die Lehrperson gibt die Antwort ein – und man liest die Erklärung gemeinsam.
Die Arbeitsblätter →Quiz ohne Tablets →
Und die Motivation?
Die Motivation, ohne Podest
Eine öffentliche Rangliste entmutigt genau die Kinder, die man wieder ins Boot holen will: Die Letzten klicken irgendwann aufs Geratewohl. Auf Kwiiz vergleicht sich das Kind mit sich selbst – Sterne, XP, Badges und persönlicher Rekord messen seinen Fortschritt, nicht seinen Platz in der Klasse.
Die kleine Belohnung ist ein Augenzwinkern; der eigentliche Motor ist das Verstehen.
Eine Gamification, die (wirklich) hilft →
Der Unterschied, klar gesagt
Kwiiz ist nicht ein weiteres Kahoot
Kahoot bringt Energie in einen Raum. Kwiiz ist für das gedacht, was nach dem Buzzer passiert.
| Das Quizspiel (Kahoot) | Kwiiz | |
|---|---|---|
| Punkte gibt es … | für Geschwindigkeit (Standard) | fürs Verstehen |
| Bezug zum Lehrplan | keiner | Lehrplan und Gymnasium, 259 Ziele |
| Fragetypen | vor allem Multiple-Choice | 10 Typen (Ordnen, Paare, Kategorien, Audio, Video …) |
| Nach einem Fehler | geht es zur nächsten Frage | eine Erklärung |
| Am Ende | ein Podest | eine Auswertung pro Kompetenz + Berichte |
| Zum Repetieren vor der Prüfung | ein Training, ohne Bezug zum Lernstand | deine eigenen Fragen als beidseitige Karten – und du siehst, wer gelernt hat |
| Als Hausaufgabe | möglich, ohne dauerhaften Lernstand | im eigenen Tempo, Ergebnisse im Lernstand nach Lehrplan |
| Mit der ganzen Klasse am Beamer | ja – das ist seine Stärke | ja, auch: Modus «Alle zusammen», anonyme Antworten projiziert, und die Auswertung bleibt |
| Daten & KI | ausserhalb der Schweiz | in der Schweiz |
Kahoot bleibt hervorragend für die Stimmung. Kwiiz setzt auf dauerhaftes Lernen.
Für wen
Ein Werkzeug, mehrere Blickwinkel
Lehrperson
Zeit gewinnen
Fertige Kwiiz, ausgerichtet an den Lehrplänen – von der 1. Klasse bis zum Gymnasium –, und Rückmeldungen, die sagen, was zu wiederholen ist.
Die Bibliothek durchstöbern →
Schule
Ein souveräner Rahmen
Offizieller Lehrplan, gehostet in der Schweiz, Schweizer KI, Datenschutz.
Lizenzen für Schulen & Teams →
Eltern
Spielend lernen
Das Kind lernt mit Spass; Sie verfolgen es ohne Stress.
Der Elternbereich (auf Französisch) →Den Kwiiz-Ansatz ausprobieren?
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