Lernziele · Lehrplan 21
D.5.B.1 — Die Schülerinnen und Schüler können den Gebrauch und die Wirkung von Sprache untersuchen.
D.5.C.1 — Die Schülerinnen und Schüler können Sprachstrukturen in Wörtern und Sätzen untersuchen.
Vorschau der Fragen
1Verbinde das Schweizer Wort mit dem Wort, das man in Deutschland braucht.
Paarweise zuordnen:
VeloTrottoirPouletGlaceSpital
EisFahrradGehwegHähnchenKrankenhaus
2In der Schweiz schreibt man «Fuss» mit Doppel-s, auch nach einem langen Vokal.
RichtigFalsch
3Hochdeutsch oder Mundart? Sortiere die Wörter.
Kategorien:
HochdeutschMundart
Zu ordnende Begriffe:
BillettgällKondukteurluegeparkierenposchteRüebli
4Mia schreibt im Aufsatz: «Um vier Uhr esse ich ein Znüni.» Was stimmt?
«Znüni» ist Mundart und darf nicht stehen.Um vier Uhr isst man ein Zvieri, kein Znüni.Man muss «znüni» klein schreiben.Der Satz ist ganz richtig.
5Ein Helvetismus ist ein Mundartwort, das man nur spricht und nie schreibt.
RichtigFalsch
6Welches Wort bedeutet in Deutschland etwas anderes als in der Schweiz?
KellerEstrichGartenTreppe
7Welcher Satz enthält einen Helvetismus?
Wir essen am Abend Wurst.Wir grillieren am Abend Wurst.Wir kaufen am Abend Wurst.Wir kochen am Abend Wurst.
8Welche Wörter sind Helvetismen? Es gibt drei.
CoiffeurSchreibtischPultAbendessenNachtessenFriseur
9Wie viele Helvetismen stehen in diesem Satz? «Nach dem Morgenessen pumpe ich den Pneu an meinem Trottinett auf.»
Zahl als Antwort eingeben.
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
