Objectif du plan d’études cadre des écoles de culture générale
ECG PH 1 — Acquérir les connaissances et les capacités nécessaires pour comprendre et expliquer des phénomènes naturels, en s'appuyant sur des modèles, une terminologie adéquate et la démarche expérimentale.
Aperçu des questions
1Ces distances sont données dans des unités différentes. Range ces objets du plus proche au plus éloigné de la Terre.
À remettre dans le bon ordre :
La ceinture de Kuiper (50 UA)La Lune (384 000 km)La Station spatiale internationale (400 km)Le Soleil (1 UA)Neptune (30 UA)Proxima du Centaure (4,2 années-lumière)
2Associe chaque famille d'objets du ciel au critère qui la définit.
À associer par paires :
Ce qui définit une étoileCe qui définit une planèteCe qui définit une planète naineCe qui définit un satelliteCe qui définit une comète
Elle a fait le vide autour de son orbiteElle est ronde mais partage son orbiteElle libère du gaz près du SoleilElle produit son énergie par fusionElle tourne autour d'une planète
3En 1610, Galilée observe Vénus à la lunette : elle reste toujours proche du Soleil dans le ciel, mais passe d'un mince croissant à un disque presque plein, comme la Lune. Que peut-il conclure de ce…
Vénus fait le tour de la Terre en restant entre elle et le SoleilVénus fait le tour du Soleil, et non celui de la TerreVénus fait le tour de la Terre, mais passe parfois derrière le SoleilVénus tourne sur elle-même et présente tour à tour ses deux faces
4Une unité astronomique (UA) vaut la distance Terre-Soleil, soit 150 millions de kilomètres. La lumière parcourt 300 000 km par seconde. Combien de minutes met-elle pour venir du Soleil jusqu'à nous ?
Réponse chiffrée à écrire.
5Les saisons s'expliquent par la variation de la distance entre la Terre et le Soleil au cours de l'année.
VraiFaux
6Un vaisseau se pose sur chacun de ces corps du système solaire. Classe-les selon ce que l'équipage trouverait sous ses pieds.
Catégories :
RocheGlaceAucun sol
Éléments à classer :
Encelade, lune de SaturneEurope, lune de JupiterJupiterMarsMercureNeptuneSaturneTitan, lune de Saturne
7Proxima du Centaure se situe à 4,2 années-lumière de nous. Que mesure exactement une année-lumière ?
Une durée : le temps mis par la lumière pour nous parvenirUne vitesse : celle de la lumière dans le videUne distance : celle que la lumière parcourt en un anUn âge : le temps écoulé depuis la formation de l'étoile
8Copernic conserve des orbites parfaitement circulaires, héritées des Anciens. Quelle correction Kepler apporte-t-il à ces trajectoires ?
Des ellipses dont le Soleil occupe l'un des foyersDes cercles parfaits parcourus à vitesse constanteDes épicycles, petits cercles portés par un grand cercleDes spirales qui rapprochent peu à peu du Soleil
9Selon le modèle du Big Bang, tel que les scientifiques le décrivent aujourd'hui, quelles affirmations sont exactes ?
L'expansion écarte aussi les étoiles à l'intérieur d'une galaxieLes galaxies s'éloignent d'autant plus vite qu'elles sont lointainesL'univers observable et l'univers entier ont la même tailleLe fond diffus cosmologique est une trace de l'univers jeuneLe Big Bang est une explosion partie d'un point de l'espaceL'univers observable a environ 13,8 milliards d'années
10Dans le ciel d'hiver, l'étoile Rigel paraît bleutée et Bételgeuse rougeâtre. Que peut-on en déduire ?
Bételgeuse a une surface plus chaude que RigelRigel est simplement plus proche de nous que BételgeuseLes deux étoiles ont la même température de surfaceRigel a une surface plus chaude que Bételgeuse
11Une éclipse de Soleil ne peut se produire qu'à la nouvelle lune, lorsque la Lune passe entre la Terre et le Soleil.
VraiFaux
12Cette nuit, sur Terre, c'est la pleine lune. Une astronaute posée sur la Lune regarde au même moment la Terre. Quel aspect lui présente-t-elle ?
Une Terre entièrement éclairéeUne Terre presque entièrement sombreUn demi-disque éclairé, comme un quartierUn mince croissant lumineux
13Kepler décrit comment les planètes se déplacent, sans dire pourquoi. Quelle idée de Newton fournit cette cause ?
Une attraction qui n'agit qu'entre le Soleil et chaque planèteUne force qui pousse chaque planète le long de son orbiteUne attraction entre les masses, qui faiblit proportionnellement à la distanceUne attraction entre les masses, qui décroît comme le carré de la distance
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
