Objectifs du Plan d’études romand (PER)
L1 32 — Écrire des textes de genres différents adaptés aux situations d'énonciation.
L1 31 — Lire et analyser des textes de genres différents et en dégager les multiples sens.
Aperçu des questions
1Voici un mini-récit dont les phrases ont été mélangées. Remets-les dans l'ordre du schéma narratif, de la situation initiale à la situation finale.
À remettre dans le bon ordre :
Elle appela son grand frère à l'aide.Le chat dort sur un coussin près de la fenêtre.Le chat du voisin venait manger sur le balcon de Lina.Le chat ne vint pas : il miaulait, coincé sur le toit.Lina posa une échelle, trop courte de deux mètres.Son frère grimpa et redescendit le chat.
2Tom vivait à Moudon. Un matin, la Broye inonda l'étable. Tom mena les vaches sur la colline, puis boucha la brèche. Le soir, l'eau se retira. Depuis, une digue protège l'étable. Quel passage est le…
La Broye inonde l'étable.Tom mène les vaches sur la colline.L'eau se retire.Une digue protège l'étable.
3Associe chaque étape du schéma narratif à la phrase qui lui correspond dans ce récit.
À associer par paires :
Situation initialeÉlément perturbateurPéripétiesDénouementSituation finale
Le four de Marc tomba en panne.Le réparateur remit le four en marche.Marc chauffa en vain un vieux four.Marc fait réviser son four chaque mois.Marc tenait seul la boulangerie.
4« Les secours cherchèrent la barque toute la nuit. _, au lever du jour, un pêcheur la ramena au port. » Quel connecteur montre que le problème se règle ?
FinalementCependantD'abordPendant ce temps
5Les péripéties sont les épreuves que le héros subit.
VraiFaux
6Quelles phrases peuvent jouer le rôle d'élément perturbateur dans un récit ?
Un matin, la lettre n'arriva pas.Depuis dix ans, Marta tenait l'épicerie du village.Le facteur annonça que la poste fermait.Marta décida d'écrire à la commune.La neige recouvrait les toits chaque hiver.Un inconnu racheta la boutique voisine.
7« Le soleil _ sur le lac de Bienne quand un orage _. » Quels temps conviennent pour le décor, puis pour l'action qui surgit ?
brilla / éclataitbrillait / éclataitbrillait / éclatabrilla / éclata
8Plan de Maya : 1. Maya vit au bord du Doubs avec son chien. 2. Le chien disparaît pendant une crue. 3. ? 4. Un pêcheur ramène le chien. 5. Maya le promène en laisse. Que doit contenir l'étape 3 ?
Maya et les voisins cherchent le chien le long de la rivière.Le chien revient tout seul à la maison.Maya se souvient du jour où elle a adopté le chien.Maya décrit sa maison et son jardin.
9Classe ces mots et expressions selon la partie du récit qu'ils ouvrent le plus souvent.
Catégories :
Début du récitRuptureFin du récit
Éléments à classer :
À cette époqueC'est alors queContre toute attenteDepuisDès lorsEn ce temps-làJadisOr, un matin
10Un récit commence ainsi : « Allongé dans son lit d'hôpital, Noé repensait à sa chute de la veille. » Les pages suivantes racontent cette chute en détail. Comment appelle-t-on ce procédé ?
Une anticipationUn retour en arrièreUne ellipse narrativeUn résumé d'action
11Dans un récit, chaque étape du schéma narratif occupe à peu près la même longueur.
VraiFaux
12Dans un récit, qu'est-ce qui distingue le dénouement de la situation finale ?
Le dénouement décrit l'après, la situation finale règle le problème.Le dénouement et la situation finale sont la même étape, sous deux noms.Le dénouement règle le problème, la situation finale décrit l'après.Le dénouement est la dernière péripétie, la situation finale est la morale.
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
