Objectif du Plan d'études romand (PER)
L1 31 — Lire et analyser des textes de genres différents et en dégager les multiples sens.
Aperçu des questions
1Lis cet extrait : « Interdire les téléphones portables à l'école est indispensable : les élèves seraient plus concentrés et joueraient davantage ensemble à la récréation. » Quelle est la thèse défend…
Il faut interdire les téléphones portables à l'écoleLes élèves seraient plus concentrésLes élèves joueraient davantage ensembleLes portables sont utilisés à la récréation
2Associe chaque connecteur logique à la relation qu'il exprime.
À associer par paires :
C'est pourquoiEn effetNéanmoinsOrPar exemple
CauseConcessionConséquenceIllustrationObjection
3Range les parties d'un texte qui argumente dans leur ordre habituel, du début à la fin.
À remettre dans le bon ordre :
Argument principalConclusionExemple à l'appuiPrésentation du sujetThèse défendue
4Lis cet extrait : « Le vélo est bon pour la santé. Pédaler renforce le cœur et les muscles. Marie, 60 ans, a retrouvé la forme en une année de trajets quotidiens à vélo. » Quelle phrase est un exempl…
« Marie, 60 ans, a retrouvé la forme en une année de trajets quotidiens à vélo »« Le vélo est bon pour la santé »« Pédaler renforce le cœur et les muscles »« Le vélo est un moyen de transport écologique »
5Lis : « La nouvelle place de jeux a coûté 200 000 francs. C'est un gaspillage scandaleux. » Quelle affirmation exprime un avis subjectif ?
« C'est un gaspillage scandaleux »« La place a coûté 200 000 francs »« La place de jeux est nouvelle »Les deux phrases expriment un avis
6Vrai ou faux : « Un texte qui explique cherche d'abord à faire changer d'avis le lecteur. »
VraiFaux
7Lis cette phrase : « Choco+, le goût qui réunit toute la famille autour de la table. Un moment de bonheur simple, à partager. » Quelle est la visée principale de ce texte ?
Convaincre le lecteur d'acheter un produitInformer sur les ingrédients du chocolatÉmouvoir en racontant un souvenir tristeDécrire les étapes de fabrication
8Vrai ou faux : dans « Certes, ce jeu est amusant, mais il coûte trop cher », l'auteur concède d'abord un point avant de défendre son avis contraire.
VraiFaux
9Lis : « Ce documentaire est malheureusement lent, mais heureusement l'analyse y est excellente. » Quels mots sont des marques de subjectivité (le jugement de l'auteur) ?
MalheureusementHeureusementExcellenteDocumentaireAnalyse
10Lis : « On a construit ce pont en 1850. Il est recommandé de ne pas s'y appuyer. » Quel procédé permet à l'auteur de s'effacer, de ne pas dire « je » ?
L'emploi de « on » et de tournures impersonnellesL'emploi répété de « je » et « nous »Les points d'exclamationLes adjectifs qui expriment un jugement
11Lis cette phrase : « Paul a encore oublié ses affaires. » Que laisse comprendre le mot « encore » de façon implicite ?
Paul avait déjà oublié ses affaires auparavantPaul n'oublie jamais rienPaul possède beaucoup d'affairesPaul est arrivé en retard
12Classe chaque phrase selon qu'elle argumente (défend un avis) ou qu'elle explique (transmet un savoir).
Catégories :
Texte qui argumenteTexte qui explique
Éléments à classer :
À mon avis, il faut protéger les forêts.Il est inadmissible de couper ces arbres.La forêt abrite de nombreuses espèces animales.Les arbres produisent de l'oxygène.Nous devons agir pour sauver la planète.
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
