Warum ein Video die halbe Klasse einschläfert
Ein Video zu schauen ist die passivste Tätigkeit der Schule: nichts herzustellen, nichts zu entscheiden, kein Moment, in dem man prüfen muss, ob man verstanden hat. Die Aufmerksamkeit sinkt, und anders als bei einer Übung merkt es niemand, weder das Kind noch die Lehrperson.
Die Forschung hat das gemessen, und das Gegenmittel auch. In einer bekannten Studie haben Szpunar, Khan und Schacter (2013) kurze Tests in ein Lernvideo eingebaut: Die Gedanken, die abschweiften, halbierten sich, es wurden mehr Notizen gemacht, und das Behalten stieg deutlich. Antworten müssen zwingt das Gehirn, das Gesehene zu verarbeiten, und zu wissen, dass eine Frage kommt, hält es wach.
Das Prinzip in einem Satz: Das Video ist nicht mehr ein langer passiver Moment, auf den (vielleicht) ein Gespräch folgt. Es wird zu einer Reihe kurzer Abschnitte, jeder mit einer Frage zu seinem Inhalt abgeschlossen.
Das Video, in Fragen geteilt
In Kwiiz kann eine Frage ein YouTube-Video als Aufgabenstellung tragen. Du fügst den Link ein und wählst auf einer kleinen Zeitleiste den genauen Ausschnitt (Anfang und Ende, auf die Sekunde). Die SuS schauen den Ausschnitt im Quiz und beantworten dann deine Frage: als Quiz, mit Mehrfachauswahl, als freie Antwort oder als Zahl.
Für ein ganzes Video erstellst du mehrere Fragen mit demselben Link, jede mit ihrem eigenen Abschnitt: die erste zu den ersten zwei Minuten, die zweite zu den nächsten zwei, und so weiter. Die Klasse geht Schritt für Schritt durch das Video. Genau das nennt man ein interaktives Video, ohne zusätzliches Werkzeug und ohne Schnitt.
Schritt für Schritt: deine erste Videofrage
- Erstell einen Kwiiz (oder öffne einen bestehenden) und füg eine Frage hinzu.
- Wähl den Typ «Video»: Die Antwortform bleibt frei (Quiz, Mehrfachauswahl, freie Antwort, Zahl).
- Füg den YouTube-Link ein. Das Video erscheint direkt im Editor.
- Wähl den Ausschnitt: zwei Regler, ein Anfang, ein Ende. Dreissig gut gewählte Sekunden sind besser als zehn erduldete Minuten.
- Schreib Frage und Antworten, markier die richtige und füg eine Erklärung hinzu, die ebenfalls das Video zeigen kann: Bei der Korrektur kommt der Ausschnitt genau dort zurück, wo die Antwort liegt.
- Probier es vor der Lektion selbst: Der Knopf «Testen» spielt den Kwiiz in der echten Ansicht der SuS.
In der Klasse, zu Hause, am Beamer
In einer Live-Session schaut jedes Kind den Ausschnitt auf seinem Gerät, mit Kopfhörern oder als ganze Klasse. Am Beamer läuft das Video vorne, und die ganze Klasse antwortet. Als Hausaufgabe oder per Link arbeitet jedes Kind im eigenen Tempo und kann den Ausschnitt so oft schauen, wie es will.
Die gleiche Mechanik gibt es als Audio: Das Bild ist ausgeblendet, nur der Ton läuft. Ideal für Sprachen (Hörverstehen) und Musik.
Und der Datenschutz? Die Wiedergabe läuft über youtube-nocookie: Es wird kein Tracking-Cookie gesetzt, solange das Kind das Video nicht startet. Das Video kommt ins Quiz, ohne die Klasse zu einem Werbepublikum zu machen.
Und im Vergleich zu einem spezialisierten Werkzeug für interaktive Videos? Bei Diensten wie EdPuzzle lebt das Video allein, in einem Werkzeug mehr. Hier stehen deine Videofragen im selben Quiz wie alle anderen Typen (Quiz, Reihenfolge, Zuordnen, Kategorien…), werden gleich korrigiert, fliessen in dieselbe Auswertung und sind mit dem Lehrplan 21 verknüpft. Ein Werkzeug, ein Konto, und kein Konto für die SuS.
Zitierte Studie: Szpunar, Khan & Schacter, «Interpolated memory tests reduce mind wandering and improve learning of online lectures», PNAS, 2013.